文章编号：1673-887X(2023)05-0114-03基于任务驱动的项目式实验教学改革探索——以高校园林植物保护课程为例蓝木香，张鲁斌，常金梅，时宇飞（嘉应学院生命科学学院，广东梅州514015）摘要针对园林植物保护实验教学中存在的实验项目单一、实验过程模板化、实验方法传统、实验时长紧张等问题，课题组在分析园林植物保护实验课程教学现状的基础上，以教学任务为抓手，从教学内容、实施方法、评价考核等方面进行“园林植物保护项目式实验教学的探索和实践。结果表明，基于任务驱动的项目式实验教学改革不仅培养了学生的创新意识和能力，而且提高了教学质量和教学效果，对被动教学向主动教学的转变和改革具有一定的示范作用。关键词园林植物保护；任务驱动；项目式教学；实践教学改革中图分类号G642.0文献标志码Adoi:10.3969/j.issn.1673-887X.2023.05.043ExplorationontheReformofProject-basedPracticalTeachingBasedonTaskDriven——TakingtheCourseofLandscapePlantProtectionasanExampleLanMuxiang,ZhangLubin,ChangJinmei,ShiYufei(CollegeofLifeScience,JiayingUniversity,Meizhou514015,Guangdong,China)AbstractAbstract：Inviewoftheproblemsexistingintheexperimentalteachingofgardenplantprotection,suchasthesingleexperimentalproject,thetemplatedexperimentalprocess,thetraditionalexperimentalmethod,andthetenseexperimentaltime,basedontheanaly‐sisofthecurrentsituationoftheexperimentalteachingofthiscourse,theresearchgrouptooktheteachingtaskasthestartingpoint,andcarriedouttheexplorationandpracticeoftheproject-basedexperimentalteachingofgardenplantprotectionfromtheaspectsofteachingcontent,implementationmethods,evaluationandassessment.Theresultsshowthatthetask-drivenproject-basedexperi‐mentalteachingreformnotonlycultivatesstudents'innovativeawarenessandability,butalsoimprovesteachingqualityandteach‐ingeffect,andhasacertainexemplaryroleinthetransformationandreformofpassiveteachingtoactiveteaching.Keywords：gardenplantprotection,taskdriven,projectteaching,experimentalteachingreform项目式教学是指在教学过程中根据教学任务和内容设计研究项目，将项目研究作为教学手段，在课程实施与项目研究的过程中启发学生思考、推动学生实践、提高学生自主获取知识和研究问题能力的...
