2023年6月·第18期（总第754期）作者简介：刘晓玲（1987－），女，河北衡水人，助教，从事思想政治教育研究。刘晓玲（衡水学院，河北衡水053000）摘要：信息时代，大学生都十分关注网络热点新闻内容，并经常在网络中发表自己的意见。在此背景下，高校要抓住大学生的性格特点，转变思政教育方式，充分利用网络热点新闻，吸引大学生的注意力，提高思政教育质量。文章以媒体融合为背景，简述网络热点新闻的特点，分析网络热点新闻与高校思政教育的契合性和网络热点新闻在高校思政教育中的价值，提出网络热点新闻在高校思政教育中的应用策略，以促进高校思政教育的发展。关键词：高校；媒体融合；网络热点新闻；思政教育；应用中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）18-0041-04在媒体融合背景下，大学生十分关注网络热点新闻，并会进行集中讨论。但网络信息具有复杂性和多样性的特点，部分大学生无法辨别其真伪，会影响他们正确价值观的形成。因此，高校思政教师要发挥实际作用，将网络热点新闻内容融入思政教育内容中，使学生对思政教育内容产生学习兴趣。高校思政教师还要引导学生正确看待网络热点新闻事件，帮助学生树立正向观点，使学生成为社会需要的优秀人才。一、网络热点新闻的特点网络热点新闻是一种真实存在的事实内容，受到大众广泛关注，其具有传播形式多样性、传播途径多样化和传播效应显著等特点。网络热点新闻是真实的事件，其内容具有群众性、复杂性和敏感性等特点。第一，群众性。在媒体融合背景下，网络热点新闻环境容易发生变化，其能借助网络平台吸引大量群众参与到讨论队伍中，提升关注热度，并吸引群众参与到讨论活动中。第二，复杂性。网络热点新闻内容涉及多个领域，涵盖政治、文化等多个方面的内容，其形式具有多样化的特点。而站在不同角度，大众对网络热点新闻内容具有不同的看法，对网络热点新闻内容走向也有不同程度的影响。第三，敏感性。部分网络热点新闻内容反映了一定的社会矛盾，可能会对社会有一定的不良影响。二、网络热点新闻与高校思政教育的契合性网络热点新闻和高校思政教育可以相互融合，两者拥有较强的契合性。首先，对网络热点新闻事件，部分学生无法分辨其真伪，需要思政教师分析网络热点新闻事件，帮助学生形成正向的价值观念。其次，思政教师在关注网络热点新闻事件的过程中，需要主动分析其背后存在的问题，并发现其中的教育价值。再次，网络热点新闻事件反映了焦点问题，学生在分...
