黑龙江省少数民族传统冰雪运动校本化课程的定位与构建.pdf

第45卷第2期2023年3月冰雪运动China Winter S portsVol.45 No.2Mar.2023D01:10.16741/ki.bxyd.2023.02.018黑龙江省少数民族传统冰雪运动校本化 课程的定位与构建张笑昆(哈尔滨师范大学体育科学学院，黑龙江哈尔滨150025)摘要：摘要：黑龙江省拥有丰富的冰雪运动资源和民族文化积淀，一些具有少数民族特色的传 统冰雪运动不仅趣味性强、易于推广，也符合高等院校体育教学课程内容的拓展需求。通 过分析黑龙江省少数民族传统冰雪运动纳入校本化课程的可行性和存在的问题，展现出此 举的总体环境既存在机遇也面临障碍。提出从明确课程目标、规划教学内容和促进教学评 价科学化三个方面建设少数民族冰雪运动校本课程，以期拓展高等院校冰雪体育课程资源，引导学生多样化参与冰雪运动，认知传统冰雪文化的本质与内涵。通过将少数民族冰雪运 动有效纳入到校本化课程体系，进一步推动冰雪运动进校园的实施，为更好地继承和弘扬 中华优秀传统文化、民族文化和冰雪文化奠定基础。关键词：关键词：黑龙江省；少数民族；冰雪运动；传统项目；校本化课程中图分类号：G811.4/G807.0 文献标识码：A 文章编号：1002-3488(2023)02-0084-04The Orientation and Construction of School-based Curriculum for Traditional Ice and Snow Sports of Ethnic Minorities in Heilongjiang ProvinceZHANG Xiaokun(College of Physical S ciences,Harbin Normal University,Harbin 150025,China)Abstract:Heilongjiang province is rich in ice and snow sports resources and ethnic cultural accumulations,and some traditional ice and snow sports with minority characteristics are not only interesting and easy to promote,but also meet the needs of expanding the curriculum content of physical education in colleges and universities.By analyzing the feasibility and existing problems of incorporating the traditional ice and snow sports of ethnic minorities into the school-based curriculum in Heilongjiang Province,it shows that the overall environment for this initiative has both opportunities and obstacles.It is proposed to build the school-based curriculum of ice and snow sports for ethnic minorities from three aspects:clarifying curriculum objectives,planning the teaching contents and promoting scientific teaching evaluation,in order to expand the curriculum resources of ice and snow sports in colleges and universities,guide students to participate in ice and snow sports in a diversified way,and recognize the essence and connotation of traditional ice and snow culture.By effectively incorporating the ice and snow sports of ethnic minorities into the school-based curriculum system,it will further promote the implementation of ice and snow sports on campus,laying a foundation for better inheriting and canying forward the excellent traditional Chinese culture,ethnic culture and ice and snow culture.Key words:Heilongjiang Province;ethnic minorities;ice and snow sports;traditional event*school-based curriculum收稿日期：2022-08-11基金项目：黑龙江省教育厅教育教学改革项目(S JGY2019 0384)o作者简介：张笑昆(1973-),男，黑龙江哈尔滨人，硕士,副教授，研究方向为体育社会学。1引言引言随着当代社会的快速发展，其多元化的文化 结构使得学生对于体育课程有着多样化的需求，而过于单一的体育课程内容不仅会制约学生的运 第2期张笑昆：黑龙江省少数民族传统冰雪运动校本化课程的定位与构建85动意愿，同时也将影响体育意识的形成和终身体 育习惯的建立口切。因此，不断提高高校体育课程 的多样性、先进性和有效性，就成为提升高校体 育教学质量的重要路径。从当前国内外的发展情 况来看，积极利用本地域、本民族的传统体育运 动资源，开发及实施具有特色的校本课程，已经 成为高校体育课程建设的重要趋势。黑龙江省是一个少数民族聚集的省份，据统 计有50余个少数民族长期居于此地，是当前我国 少数民族聚居数量较为丰富的省份。同时依托于 北方寒冷的气候环境，也衍生出种类繁多的具有 冬季冰雪特色的民族传统体育运动，如冰钓、冬泳、冰上溜石、雪地赛马、冬季狩猎、冰橇、抽冰聚 等多样化的民族传统冰雪运动，虽然在运动 内容、运动器材、运动规则等方面与现代竞技冰 雪运动存在一定的差异，但其运动过程、运动形 式等也趋同于现代竞技冰雪运动。本地域、本民 族的传统体育运动不仅蕴含着丰富的文化智慧，同时也承载着独特的风俗习惯与教化准则凶。将 传统体育运动纳入到高校体育课程中，不仅有利 于学生形成文化认同与学习运动技能，同时也有 利于民族文化的传承与发展，此外，还有利于拓 展体育课程的种类与类型，提高学生学习的兴趣 与爱好。基于此，本研究从民族传统体育运动纳 入高校体育课程的视角，对黑龙江省少数民族传 统冰雪运动校本化课程的构建展开研究，以期为 促进黑龙江省高校冬季体育教学的发展提供参考。2少数民族传统冰雪运动纳入校本化课程的总体少数民族传统冰雪运动纳入校本化课程的总体 环境环境2.1少数民族传统冰雪运动纳入校本化课程的可 行性黑龙江省少数民族传统冰雪运动虽然是一种 体育行为及活动方式，但却是少数民族先民智慧 的结晶，具备教育特性祸。少数民族传统冰雪运 动不仅包含运动学知识、技能类知识，还包含生 存知识、自然环境知识等，是少数民族先民千百 年来在北方地域冬季寒冷严酷的环境中生存、活 动、发展的重要依托和积累Mo因此在少数民族 的历史发展中，冰雪运动不仅作为一项生存技能 得以传承，同时也在少数民族青少年的成长过程 中以一种教育课程的形式长期存在。这使得少数 民族冰雪运动不仅具有成为教育教学课程内容的 一般性要素，同时也具有发展学生运动技能、提 高身体素质的教育功能。黑龙江省少数民族冰雪运动虽然发源于少数 民族的生存与生产活动，但却在漫长的发展中逐 渐与民族文化相互融合，成为民族物质文化和精 神文化的重要载体。例如满族的“冰嬉”运动，虽然在发展之初只是冬季人们在冰上驰行的一种 活动方式，且也不叫作“冰嬉”而叫作“乌拉滑子”。但随着社会的发展，“冰嬉”运动先是被纳入到 军事操练之中成为军事训练的一部分，随后又因 其具有较高的娱乐性和观赏性被纳入到群众活动 之中，并最终成为清代皇宫中的冬季流行活动之 一。其“抢等”“抢球”“转龙射球”“金鸡独立”“哪 吒闹海”“双飞燕”等滑冰动作10,不仅体现出“冰 嬉”多样的运动形式与特征，也彰显出满族独特、多彩的文化特色与内涵。因此，在黑龙江省高等 院校内推广少数民族冰雪运动，有助于丰富冰雪 体育教学内容，解决我国冰雪文化的西方化趋势 与民族冰雪运动文化缺失等问题他，并有利于更 好地传承中华民族优秀传统文化，提升高校冰雪 体育教育水平和育人作用。2.2少数民族传统冰雪运动纳入校本化课程存在 的问题黑龙江省少数民族传统冰雪运动虽然在运动 内容和运动形式上满足丰富体育教学种类、传承 民族传统体育、推动体育教学改革的发展趋势，但因其技术动作普遍缺乏相应的标准和运用规范,所以还难以完全满足开展教学的要求。民族传统 冰雪运动虽然有着明确的技术动作外在表征和运 用的方式方法，但与已经纳入到冰雪体育教学课 程内容的现代竞技冰雪运动相比，其技术动作标 准却不够明确，导致其难以直接纳入到高等院校 的体育教学课程之中12o仍以“冰嬉”为例，其 作为中国传统冰上运动，虽然在滑冰器材和滑行 方式上与现代竞技滑冰运动类似，但滑行中身体 的下蹲幅度、蹬冰时腿部的屈伸程度、滑行的步 幅等都缺乏明确的技术规范。这使得教师在授课 过程中难以有效地向学生传达技术动作的要点，导致学生的动作姿态各随习惯，难以有效掌握运 动技术。现有的少数民族传统冰雪运动项目虽然许多 已有百年以上的形成与发展历史，且在民众中广 为流行与传承，但与现代竞技冰雪运动相比，其 运动规则和运动评价也并不完善。原因在于，多 数少数民族传统冰雪运动根植于民族的传承与发 86冰雪运动第45卷展中，一般是以生存技能、游戏或表演的形式存在,虽然在游戏或娱乐的过程中也存在着“一较高低”的情况，但其运动规则和运动评价的方式是以运 动者表现出高难度的技巧、优美的动作等为准则。这种运动规则与运动评价，相较已纳入冰雪体育 教学的现代竞技冰雪运动，不仅较为宽泛模糊而 且也难以量化、界定与理解。这一方面导致教师 在教学过程中难以向学生明确地阐释正确的运动 行为方式；另一方面也使得教师在教学的测量与 评价中，难以有效对学生的学习水平进行评定。此外，少数民族传统冰雪运动作为一类民族、民 间的活动，为保持其传统的风貌特色，运动过程 中使用的相关器材，如冰橇、滑雪板、冰鞋、冰 聚等均倡导自制而成，也缺乏统一性的标准。这 就不仅为课程的开设制造了一定的难度，同时也 为器材的采购带来了难题。3少数民族传统冰雪运动校本化课程建设思路少数民族传统冰雪运动校本化课程建设思路3.1明确教学目标将少数民族传统冰雪运动纳入到高校校本课 程中，其核心目的在于通过学校系统的教育教学，让广大学生认知中华民族优秀传统冰雪文化，并 通过对相关运动技能的学习与应用，使中华优秀 传统冰雪运动能够得到有效的传承和高质量的发 展。但当前高校冰雪体育教学中，主要是以学生 运动技能的传授为主导，而缺乏对于冰雪运动项 目文化的阐释与讲解。这种以运动技能为主的教 学目标，虽然强调了学生身体素质、运动能力和 运动技能的发展，但却忽视了运动文化在育人中 的重要作用，导致学生虽然掌握了较多的冰雪运 动技能，却对运动文化知之甚少，不能客观正确 地理解运动项目所