Application创新应用266电子技术第52卷第6期（总第559期）2023年6月手实操教学内容，学生需要在理解计算机配件的基础之上，通过亲身参与实践的方式来进行能力锻炼，了解计算机操作当中的各种情况，形成独立分析问题、妥善处理问题的能力。2计算机组装与维护教学中的问题学生学习基础相对薄弱的问题。虽然当前计算机设备走进千家万户，中职学生在日常生活当中接触到计算机设备的频率较高，对于计算机也较为熟悉。但是大部分学生对于计算机的了解都是停留在计算机的使用之上，对于计算机的内部结构、运行原理、不同配件之间的关联了解不多。与此同时，受到国内职业教育环境的影响，大部分中职学生在日常的学习当中缺少学习热情、基础薄弱、没有掌握学习方法，导致在课程学习中，学习效率不高，对于各种新知识的接受表现出畏难、消极情绪，影响了课程教学进度。教学方法的问题。教师是教学的主导者，在教学当中扮演着十分关键的角色。从当前的课堂观察角度来看，任课教师普遍存在教学方法陈旧。一方面，教师教学中常常采用传统的讲述式教学手段，教学中的内容讲授照本宣科，没有结合中职阶段学生思维特点、兴趣爱好进行教学设计。部分教师教学中未能对学生的学习情况进行关注，课堂教0引言微课教学模式对于强化学生对于学科知识理解，提高学生的应用能力来说意义重大。在教育信息化背景下，中职理实一体化教学的信息模式创新，成为教育改革的发展方向。应用先进信息技术培养学生的应用实践能力，对于提高学生综合素养，培养学生应用能力十分关键。计算机组装与维护作为计算机专业重点课程，应用微课等现代化教学手段，能够显著提高教学效率，强化学生综合能力素养，值得广泛推广，推进教学应用。1研究背景《计算机组装与维护》课程分析。中职教学系统中《计算机组装与维护》为计算机信息技术专业基础必修课程，学生们通过课程学习，能够具备计算机组装、计算机设置、计算机维修、系统安装与优化等重要能力。教师通过课程教学，还需要培养学生敢于动手、敢于实操的理念，使学生能够在计算机硬件处理中，具有独立分析、果断处置的能力素养。教学系统当中，本课程主要分为四大模块，分别为认识计算机配件、计算机电脑的硬件拆装、安装操作系统及相关驱动以及计算机故障针对与修复。其中认识计算机配件作为基础理论课程，是后续学习内容的核心基础，其余三个模块的内容为动作者简介：罗国安，贵州省安顺市安顺机械工业学校；研究方向：计算机组装与维护。...
