构建高校课程思政新格局 提升育人能力和水平.pdf

产业与科技论坛2023年第22卷 第6期Industrial&Science Tribune2023（22）6构建高校课程思政新格局 提升育人能力和水平戴环宇【内容摘要】课程思政是一种思想政治教育理念是党的主张在教育领域的思想统领 课程思政也是一种教育教学方式方法是党的教育方针的具体实践形式 树立课程思政的理念是目前高校专业课教师的思想必修课课程思政能力是目前高校专业课教师的必备能力 本文从课程思政的内涵入手阐述实施课程思政的具体办法和路径论述高校构建课程思政新格局的重要性【关键词】课程思政思想政治教育教育教学【作者简介】戴环宇(.)女辽宁沈阳人沈阳理工大学讲师硕士研究方向:信息管理、人力资源管理 高校是青年人增长学识、培育品格、坚定理想信念的大课堂 随着我国高等教育的发展当代年轻人进入高校学习、深造已经成为常态 在学习专业知识技能的同时青年一代道德品行的养成、理想信念的培育成为新时代高等教育的重大课题 为政之要莫先乎人思想政治教育工作是党的生命线党也一贯高度重视学校中的思想政治课建设 保持党的思想统一是推进一切工作的基础保持青年学生思想上的先进性也是教育工作的基础 在新时代党将带领全国各族人民进行史无前例的伟大斗争和伟大实践做好高等学校的思想政治教育是为中华民族伟大复兴伟业提供合格人才的基础保障 伟大事业背后都有伟大思想在支撑要完成复兴伟业我国高等学校必须构建课程思政新格局 课程思政是党的思想政治教育工作在学校专业课授课中的具体表现形式 课程思政首先是党的高等教育工作理念同时它也是一种教育教学方式方法 要把“课程思政”作为理念引领专业课教育教学工作把思想政治教育融入课堂和学生生活培养可堪大任的中国特色社会主义事业接班人一、课程思政的建设要贯彻落实党管高校的要求在学校党委的统一领导下推进学校党委建章立制建立具有学校特色的课程思政路线图、总目标 各院系作为课程思政建设的基础性单位与马克思主义学院联合形成全校共同参与的格局 每个高校都有自己的历史传承和人文内涵都有短期目标和长远规划 校党委要实事求是地分析自身的思想政治教育现状规划出自己的思想政治教育实施方案 各院系要在学校总路线图、总目标的统领下设计本院系的课程思政实施办法 每位高校专业课教师要围绕自己教授的专业课挖掘思想政治教育内涵提炼思想政治教育内容 党支部、党小组要经常性地开展讨论、评估 在交流中丰富内容、打磨教法提升政治站位和思想境界 力图用党的创新理论教育、影响学生的思维方式、生活方式、学习方式坚定学生的理想信念 校党委要根据课程思政的育人效果制定考核和改进办法保障课程思政取得实效二、课程思政要以教师为主力军、课程建设为主战场、课堂教学作为主渠道实施课程思政专业课教师对习近平新时代中国特色社会主义思想要深入领悟以思想指导行动 要明白以课程思政理念来引领教育教学是每位教师的责任所在 要善于宣传、发动、教育、引导学生善于以真理的力量服人育人 课程建设中要进行教材、教具、教法改进以马克思主义的立场、观点、方法来分析、理解教材以具体情况具体分析的思维方式来选择教具和案例以学生易于接受能够产生更好宣教效果的方式方法选择教法 注意减少照本宣科注意增加身边事和正在发生的时事的引述和剖析 提倡要与学生“零距离”交流要时常走下讲台到学生中间去让学生看清教师的表情和手势在课堂上要敢于回应学生的提问甚至质疑善于和学生碰撞思想、答疑释惑三、把课堂之外的“大思政”作为课程思政的拓展课程思政不应该仅仅在课堂上、在校园里进行也要放在社会生活中来推动 课堂之上的时间仅占到学生整个大学生活的很少部分高校是个开放的环境大学生与校外社会有着多种类型的接触 这就为课程思政提出了拓展空间、拓展时间、拓展覆盖面的要求“大思政”要放到社会生活中来讲 在高等学校中任何院系、专业的设置都是为了解决实际问题都有它针对的特定领域 专业课教师要引导学生参与专业劳动、参与社会实践、参与调查研究 在这其中提升他们解决实际问题的能力 让学生明了调查研究是做决策、成事业的基础劳动不仅创造价值而且是幸福的源头 投身火热的社会生活以劳动磨炼意志、提升能力是人生必修的课程 要引导学生热爱体育锻炼培养强健的体魄和竞争精神引导学生热爱文艺从经典的艺术作品中吸收智慧和道理四、提升课程思政的能力和水平课程思政是一种理念也是一种要求是高校从领导层到教师到教工都必须意识到的 高校专业课教师要从坚定理想信念、树立信心、设计内容、改进方式方法四个方面着手提升课程思政的能力和水平(一)坚定理想信念 我国高校是中国共产党领导下的高校 党的最高理想和最终目标是实现共产主义这是共产党人的理想信念也必须是高校专业课教师的理想信念 有了这个理想和信念课程思政就有了目标和方向 中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南 党的十九届六中全会确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位 有了科学的行动指南和指导思想课程思政就一定能取得实效(二)树立信心 党的教育方针是要通过千千万万专业课2023年第22卷 第6期产业与科技论坛2023（22）6Industrial&Science Tribune教师传道、授业、解惑通过自己的教育实践来达成的 课程思政是党的教育方针贯彻执行的重要保障 高校专业课教师要锚定立德树人的总目标同时作为施教者首先要接受教育主动吸纳思想政治养分要关注新时代党和国家的伟大实践和伟大斗争 扎实学习党的创新理论扎实学习习近平总书记的重要论述和讲话 将课程思政理想信念作为自己从教的立身之本把正确的价值观和积极向上的人生态度传达给学生引导学生扣好人生每一粒扣子(三)设计内容 课程思政没有定式和固定的教材它是党的主张在专业课教学中的贯彻和执行 理解了党的创新理论领悟了习近平新时代中国特色社会主义思想 课程思政的内容就会“思如泉涌”将已经和正在发生的中国故事讲出来将中国自信讲出来 围绕信念树立、政治认同、民族归属、文化自信、家国荣誉、法治意识、道德品行、科学逻辑、劳动实践等重点内容设计课程思政的内容 要善于辩证分析那些基于西方学科体系、学术语言的知识点和理论表述努力构建中国学科体系、中国学术表述(四)改进方式方法 良好的互动、和谐的课堂氛围能够使课程思政深入人心 专业课教师要充分了解学生的生活境遇、思想状况、知识结构、能力水平、心理状态才能在改进中提高在创新中发展课程思政 当代大学生的阅历、经历广泛而多样一部手机就可以阅读世界 要做好课程思政教师的阅历、经历要更广泛、多样而且要更深入这样才能以我心动他心 通过与学生充分交流时时互动让课堂活跃起来将学生的精气神激发起来既传授知识又进行思想政治教育 专业课教师还要解放思想“开门讲课”风声雨声读书声、家事国事天下事都要进入专业课教师的教学范围实现全面育人的目标五、课程思政要有鲜明的实践品格实践是检验真理的唯一标准思想政治内容能不能被学生接受能不能取得实效还得靠实践来检验靠实践来认知靠实践来达成 从这个角度讲课程思政就是要解决学生的实际问题包括学习问题、生活问题、思想问题等等要坚持课程思政和实践活动有机结合鼓励学生动手动脑 在教育教学考核中要破除“五唯”多维度、多方式考核学生的学习效果 把创新能力这一重要元素纳入考核指标有条件的建立学生成长档案针对每位学生的自身情况设定成长目标 可以是每个月读了几部书每个月做了几次社会调查每个月参与了几次劳动等 在实践环节提高实践教学比重鼓励他们了解基层、触摸实际在事上磨独立地思考问题能动地解决难题在摸爬滚打中成长 实践品格的培育和创新能力的养成是学生成才的基础也是一个人可以终身受用的宝贵财富 大学时期是培养学生独立健康人格的关键阶段专业课教师要勇担重任 在传授专业课知识的同时教师还要鼓励学生在实践中应用这些知识检验这些知识 鼓励学生辩证分析课本上的知识不迷信、不盲从要通过解决实际问题来求得真知要坚持课程思政因人制宜 培养人才是课程思政的目标学生是课程思政的中心 围绕学生的所思、所想围绕学生的急难愁盼有针对性地开展课程思政是每个专业课教师都要重视的 学生的家庭条件、教育基础、社会关系、性格、习惯千差万别 古人讲“有教无类”现在讲“教育公平”其本质就是让每个人都能得到教育得到提升得到成长 课程思政教的不是别的教的是科学的思维方法教的是崇高的理想信念立的是“德”、树的是“人”在课程思政中没有差生只有尚未被激发起来的学生尚未被发掘的人才六、课程思政要与时俱进善于创新创造党的创新理论每进一步高校专业课教师的课程思政理论武装也要进一步 新时代党和国家将面对很多新的挑战必将解决很多重大难题 习近平新时代中国特色社会主义思想也会随着实践不断丰富发展 这就要求每名专业课教师要关注国家大事关注国际时事心怀国之大者课程思政同样要服务和融入新发展格局 不仅要教材课件创新、教学方法创新更重要的是一线专业课教师队伍的思维创新、理念创新、实践创新要紧跟时代步伐悟通悟透习近平新时代中国特色社会主义思想 善于在发展变化中应用这一指导思想来思考问题、解决问题将专业课的教学难点一一解决 一方面要善于将书本中抽象的理论与生活实际相结合做到从抽象到具象另一方面要用思想政治教育的理念去表述、讲授做到从具象到抽象 要将教育实践行为归总到坚定“四个自信”、做到“两个维护”坚持和发展中国特色社会主义事业实现中华民族伟大复兴的大目标上来实现为党育人、为国育才七、课程思政效果的评估:目标导向和问题导向课程思政是不是取得了实效怎样来评估它?一是要以“立德树人“的总目标来评估 学生的思想成熟不是一朝一夕的事高尚道德品行的树立不是一蹴而就的事情学生的成才也不是短期可以定性的 这就需要教育者们有一点耐心多一些包容 真心互换地和学生进行思想交流实事求是地评估课程思政的实际效果 以学生的独立健康人格作为考核的依据以动手能力、实践能力作为考核的重要参考 二是要以解决大学生思想困惑为目标来评估 青年阶段人的心智尚不成熟如今手机互联网所营造的媒体环境让大学生每天都接受大量信息 思想的困惑、成长的烦恼在所难免 教育者可以以调查问卷、个别谈心等传统方式更提倡在微信群中“潜水聆听”、细心浏览学生朋友圈内容等新方式考察体会学生的生活状态和思想状态 善于引导、善于宣教、善于启发让学生的思想成长成熟八、结语当今中国正面对前所未有之大变局和疫情的叠加挑战课程思政也要直面挑战逢山开路、遇水架桥摸着石头过河专业课的教育内容、模式和方法要不断进行创新创造 中华文化的创造性转化和创新性发展成果要融入进来全世界各种文明的优秀文化因素要吸纳进来各国、各领域的科技创新、文化创造要学习过来祖国建设社会主义现代化国家的生动实践要讲述出来我国一手抓疫情防控、一手抓经济社会发展的新鲜案例要引入进来党的新理论、新经验、新方法要理直气壮讲出来 课程思政必将使高校专业课教学呈现出创新求变、正气充盈、积极向上的新面貌、新局面【参考文献】徐峰.习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课教学.克拉玛依学刊吴建英.高职高专院校学生党建工作的问题与策略思考 以广东省高职高专院校为例.中山大学刘宝.中国共产党十八大以来廉政文化建设研究.西南大学