交叉学科在交互设计教学中的研究.pdf

163总第235期/2023/2/教学互动交叉学科在交互设计教学中的研究梁日升（桂林电子科技大学，广西 桂林 541004）摘要：随着技术领域的不断扩展，交互设计教学变得越来越重要。交互设计教学的一个关键方面是跨学科合作，涉及不同领域学科合作，以制订有效和包容的设计方案。该文探讨了交叉学科对交互设计教学的影响及其创新模式。交叉学科是多个学科交汇的领域，与交互设计结合能够促进交互设计教学的创新和发展，通过开设交互设计与计算机科学、心理学、艺术设计等学科的交叉专业，组织跨学科的项目和研究活动等，促进不同学科交流合作。交叉学科驱动下的交互设计教学创新，可以提高学生的综合素质和能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。通过交叉学科教学模式、跨学科合作和协同，以及解决现实问题等方式，交互设计教学将更具有实践性、创新性和综合性，有助于培养具备多学科知识和技能的交互设计专业人才，进一步推动交互设计学科的发展和进步。关键词：交叉学科；交互设计；跨学科思维；教学创新；设计教育随着信息技术的发展，用户对产品和服务的需求不断提高，这就要求交互设计师除了具备专业知识和技能外，还需要具备跨学科思维能力和团队合作能力，这样才能更好地应对复杂的设计问题。因此，交叉学科教学的发展越来越受到重视。交叉学科教学是指不同学科领域互相交融和合作，将其知识和技能融合在一起，培养学生跨学科的思维和能力，见图 1。在交互设计教学中，交叉学科教学可以帮助学生更全面地了解交互设计的背景和发展历程，同时还能够获得更丰富的实践经验和技能。交叉学科是不同学科之间相互关联、相互影响的学科概念。在设计领域，交叉学科往往指的是将不同学科的知识融合在一起，以达到更综合、全面的设计效果。在不同时期，针对交叉学科与交互设计融合的理解，学者们有不同的观点，见表1。交互设计是指设计人员通过技术手段，实现人与计算机之间的有效沟通，提高用户使用产品时的交互体验，这是一种涉及多个学科领域的设计，如人机交互、心理学、计算机科学、工业设计、视觉设计等。交叉学科的融合对于交互设计教学有多表 1 交叉学科融合交互设计不同时期的代表人物时间主要人物主要观点20 世纪 6070 年代道格拉斯英格巴特，伊万萨瑟兰，泰德纳尔逊，艾伦凯这些学者提出了革命性的概念，如增强人类智力、终极显示、超文本和个人电脑20 世纪 80 年代特里温格勒德，唐诺曼，本施奈德曼这些学者帮助确立了人机交互领域，并强调了用户中心设计、人因因素和认知心理学在界面设计中的重要性20 世纪 90 年代布伦达劳雷尔，露西萨奇曼，约翰梅达这些学者探索了交互技术作为表达和美学交流的潜力，以及传统用户中心设计方法的局限性21 世纪 00 年代比尔莫格里奇，丹萨费尔，丹希尔这些学者和设计师将交互设计的范围扩展到传统的基于屏幕的界面之外，包括物理产品、服务和系统。他们还强调了设计策略和批判性思维在该领域的作用21 世纪 10 年代休达伯利，约纳斯勒格伦，唐诺曼（再次出现）这些学者继续倡导更广泛、更具战略的交互设计方法，考虑社会和文化背景及人工智能和机器学习等新兴技术的出现当代中国学者和设计师代表辛向阳，覃京燕，谭浩等这些学者和设计师正在探索将传统的中国文化与美学和现代数字技术相结合，同时满足中国用户的独特需求和偏好经济管理市场营销知识产权组织行为企业管理人机交互设计计算机科学计算机视觉项目管控软件工程人因工程多学科交叉的交互设计服务设计信息设计交互设计产品设计商业技术设计工程用户体验设计设计思维系统设计人工智能内容生成（AIGC）图 1 基于交互设计的视角下交叉学科关键词164/总第235期/2023/2教学互动方面的影响。首先，交叉学科教学可以提高学生的综合素质，让他们能够更好地理解用户需求和产品本质，更好地进行用户体验设计。其次，交叉学科教学可以促进不同学科领域之间的合作和交流，让学生学会团队合作和沟通，更好地解决设计问题。最后，交叉学科教学还可以提高学生的创新能力，帮助他们在未来的职业生涯中更好地应对设计挑战。因此，交叉学科驱动下的交互设计教学创新，可以使交互设计教学更贴近实际需求，更加全面地培养学生的能力和素质，更好地满足市场需求。该文基于交叉学科的知识优势，探讨交互设计课程改革内容和课程创新，旨在优化交互设计的教学方法，提高学生的创新能力和综合素质。一、交叉学科在交互设计教学中的现状分析在当前交互设计教学领域，交叉学科的应用越来越普遍。交互设计领域开始探索交叉学科的教学模式，通过开设交互设计与计算机科学、心理学、艺术设计等学科的交叉专业，组织跨学科项目和研究活动等方式，促进不同学科间交流和合作。在不同时期，针对交叉学科与交互设计融合的理解，学者们有不同的观点，见表 1。交叉学科在交互设计教学中的应用已经成为一种全球性的教学趋势。目前，许多知名的大学和学术机构开始为学生提供交叉学科的交互设计教学，例如，美国的斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校，欧洲的瑞士苏黎世联邦理工学院、埃因霍芬理工大学设计学院等，以及中国的北京邮电大学、清华大学、中国美术学院、南京艺术学院和中央美术学院等，这些学校不仅开设了交互设计与计算机科学、心理学、艺术设计等学科的交叉专业，还通过实践项目、研究活动等方式，鼓励学生在团队中跨学科合作，以提高他们的创新能力和综合素质。在教学实践中，交叉学科的教学模式可以提高学生的跨学科思维能力和团队合作能力，有助于培养具备多学科知识和技能的交互设计专业人才。通过交叉学科的教学模式，学生可以接触到更广泛的学科知识和技能，拓展自己的学术视野，提高对用户体验的理解和把握能力，从而更好地设计出满足用户需求的产品和服务。然而，交叉学科与交互设计融合带来了诸多优势的同时也存在一些挑战和问题。由于交叉学科的教学模式较为复杂，需要学生具备较高的学科综合素质和跨学科合作能力，因此在教学实践中需要设计适合的课程和项目，以加强学生的实践能力，提高他们的学科综合素质和跨学科合作能力。此外，也需要加强师资队伍的建设，培养具有跨学科背景和经验的教师，以更好地指导学生的学习和实践。虽然当前面临不少问题，但交叉学科对交互设计教学的影响仍然是非常积极的，它有助于提高学生的综合素质，提高他们的设计能力和解决问题的能力，为培养具有高水平跨学科综合素质的交互设计人才奠定了良好的基础。二、交叉学科协作对交互设计教学的具体影响当今设计领域需要面对复杂的问题和多变的需求，因此交叉学科的课程知识逐渐变得越来越重要。在交互设计教学中引入交叉学科的课程，可以让学生接触到更广泛的知识，并培养他们具备更全面的设计思维。具体而言，交叉学科对交互设计教学有不同程度的影响。首先，提供了更多的设计思路和思考方式。交互设计不仅仅是视觉设计和用户体验设计的简单结合，还需要从多个角度来思考问题，如心理学、人机交互、工程学等。引入这些交叉学科的概念，可以让学生更好地理解设计思路和设计方式，帮助他们更全面地解决问题。其次，增强了设计的多样性和个性化。通过引入交叉学科的课程，交互设计教学可以将更多的学科知识融合在一起，让学生掌握更多的设计手段和方法，从而让设计更加多样化和个性化。最后，培养了学生的跨学科合作能力。交互设计需要不同学科专业人才相互协作，引入交叉学科的概念可以让学生更深入地理解不同学科之间的联系和相互依赖性，培养他们的跨学科合作能力，为日后的团队协作提供更多的优势。除此之外，交叉学科对交互设计教学还有以下影响。首先，提高学生的综合素质和能力。交叉学科协作使交互设计教学更加综合化和全面化。学生不仅需要学习交互设计本身的知识和技能，还需要学习与交互设计相关的其他学科知识和技能，如计算机科学、心理学、艺术设计等，这样可以提高学生的综合素质和能力，让他们更具有竞争力和适应性。其次，促进跨学科的思维和合作。交叉学科协作强调跨学科思维，使学生更加注重与其他学科的交流和合作。在交互设计教学中，学生需要与其他专业的学生合作完成跨学科项目，这样可以培养学生的跨学科思维和合作能力，让他们更具有协作精神和团队合作能力。再次，提高用户体验设计的水平。交叉学科协作可以让交互设计教学更加注重用户体验设计。交互设计本身就是为了提高用户体验而存在的，而交叉学科协作可以让学生学习到更加深入的用户体验设计知识和技能，让他们更加注重用户需求和用户体验。最后，提高创新能力。交叉学科协作可以让学生更加注重创新，这对于交互设计教学来说尤为重要。交互设计是一个不断创新的领域，而交叉学科协作可以让学生更具有开放性和创新性思维，让他们有更多的机会和灵感去创造出更加优秀的交互设计作品。总之，交叉学科对交互设计教学的影响是多方面的，可以提高学生的设计能力、解决问题的能力和跨学科合作能力，培养具有高水平跨学科综合素质的交互设计人才，见图 2。设计思维交叉学科思维跨学科教学思维交叉学科协作交互设计用户体验设计交互设计教育人机交互设计智能设计设计实践设计实践人工智能生成内容（AIGC）教学创新创新能力综合素质数字创新团队协作图 2 设计学科教学创新关键词三、交叉学科驱动交互设计教学创新交叉学科是将两个或多个学科融合在一起，形成一个新的学科领域。交叉学科的出现，为不同学科领域的交流和合作提供了新的途径，形成了新的学科融合（图 3），同时也推动了学科的创新发展。在交互设计教学中，交叉学科的融合可以驱动教学创新，从而更好地培养学生的综合素质和创新165总第235期/2023/2/教学互动能力。具体来说，交叉学科驱动下的交互设计教学应该具备以下特点。计算机科学与工程人机交互（HCI）心理学认知科学人工智能机器学习数据科学和分析商业营销教育教学设计信息科学图书馆学传播学媒体研究人类学社会学语言学语言研究哲学伦理学法律政策InterdisciplinaryIntegrationofdisciplinesInteractiondesign工业设计产品设计美术平面设计服务设计建筑设计交互设计学科融合交叉学科城市规划环境设计绿色设计可持续性设计用户体验设计图 3 交叉学科与交互设计形成学科融合的关键词首先，注重跨学科融合。交互设计教学应该注重融合各学科的知识，打破学科壁垒，使学生能够从多个角度思考和解决问题，形成系统思维和创新思维。其次，强调实践性。交互设计教学应该注重实践性，将理论知识与实际操作相结合，使学生能够更好地应对实际问题。再次，重视个性化。交互设计教学应该重视个性化，注重学生的个性差异和发展需求，以个性化的教学方式激发学生的学习热情和创造力。最后，促进交互设计教学的创新。交叉学科的融合可以创新思维模式和方法，使交互设计教学更具创新性。例如，通过引入创新设计思维、开放式设计思维等交叉学科的思维模式，帮助学生更好地进行创新性设计，提高他们的创新能力。总之，交叉学科的融合可以帮助交互设计教学更好地满足行业的需求，更好地解决实际问题，并提高学生的创新能力。因此，在交互设计教学中，引入交叉学科的知识和思维模式，可以促进教学创新，培养综合素质较高和创新能力较强的交互设计人才。四、结语交叉学科是多个学科交汇的领域，它与交互设计的结合能够促进交互设计教学的创新和发展。交互设计领域的教学已经开始探索交叉学科的教学模式，例如，开设交互设计与计算机科学、心理学、艺术设计等学科的交叉专业，通过组织跨学科项目和研究活动等方式，促进不同学科间的交流和合作。交叉学科驱动下的交互设计教学可以提高学生的综合素质和能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。同时，交互设计教学也可以为其他交叉学科的教学提供借鉴和启示，推动交叉学科的发展和进步。交叉学科与交互设计的结合，将会推动教学的创新和发展，有望在未来的发展中发挥重要作用。总之，交叉学科驱动下的交互设计教学创新将有助于培养出具备多学科知识和技能的交互设计专业人才，为交互设计领域的发展带来更多的创新思路和可能性。参考文献：1LIU W，LEE K-P，GRAY C M，et al.Transdisciplinary teaching and learning in UX design：A program review and AR case