163总第235期/2023/2/教学互动交叉学科在交互设计教学中的研究梁日升（桂林电子科技大学，广西桂林541004）摘要：随着技术领域的不断扩展，交互设计教学变得越来越重要。交互设计教学的一个关键方面是跨学科合作，涉及不同领域学科合作，以制订有效和包容的设计方案。该文探讨了交叉学科对交互设计教学的影响及其创新模式。交叉学科是多个学科交汇的领域，与交互设计结合能够促进交互设计教学的创新和发展，通过开设交互设计与计算机科学、心理学、艺术设计等学科的交叉专业，组织跨学科的项目和研究活动等，促进不同学科交流合作。交叉学科驱动下的交互设计教学创新，可以提高学生的综合素质和能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。通过交叉学科教学模式、跨学科合作和协同，以及解决现实问题等方式，交互设计教学将更具有实践性、创新性和综合性，有助于培养具备多学科知识和技能的交互设计专业人才，进一步推动交互设计学科的发展和进步。关键词：交叉学科；交互设计；跨学科思维；教学创新；设计教育随着信息技术的发展，用户对产品和服务的需求不断提高，这就要求交互设计师除了具备专业知识和技能外，还需要具备跨学科思维能力和团队合作能力，这样才能更好地应对复杂的设计问题。因此，交叉学科教学的发展越来越受到重视。交叉学科教学是指不同学科领域互相交融和合作，将其知识和技能融合在一起，培养学生跨学科的思维和能力，见图1。在交互设计教学中，交叉学科教学可以帮助学生更全面地了解交互设计的背景和发展历程，同时还能够获得更丰富的实践经验和技能。交叉学科是不同学科之间相互关联、相互影响的学科概念。在设计领域，交叉学科往往指的是将不同学科的知识融合在一起，以达到更综合、全面的设计效果。在不同时期，针对交叉学科与交互设计融合的理解，学者们有不同的观点，见表1。交互设计是指设计人员通过技术手段，实现人与计算机之间的有效沟通，提高用户使用产品时的交互体验，这是一种涉及多个学科领域的设计，如人机交互、心理学、计算机科学、工业设计、视觉设计等。交叉学科的融合对于交互设计教学有多表1交叉学科融合交互设计不同时期的代表人物时间主要人物主要观点20世纪60—70年代道格拉斯·英格巴特，伊万·萨瑟兰，泰德·纳尔逊，艾伦·凯这些学者提出了革命性的概念，如增强人类智力、终极显示、超文本和个人电脑20世纪80年代特里·温格勒德，唐·诺曼，本·施奈德曼这些学者帮助确立了人机交互领域，并强调了...
