Application创新应用388电子技术第52卷第6期（总第559期）2023年6月行。（2）提高课堂教学效率。电子电工与其他文化课相比，它具有很高的专业性和理论性，因此，它的教学效果是影响其学习成果的重要因素。例如：老师在给学生们讲解电脑专业知识的过程中，如果是按照常规的方式来做的话，会耗费很多的精力在板书上，而对于比较烦琐的图画，更是对老师们的一种极大的挑战。而在老师板书期间，学生很难控制自己，时常会做出与学业没有关系的事情。如今，老师将信息技术应用于自动化的教学中，可节约大量的板书时间，使学员不至于走神和过度等待。这样，老师讲解电子电工可以使课堂讲授的流程变得简单，提高了课堂的教学效果。（3）科学弥补实验上的不足。电子电工教学是一种富有实验性的基础课，它要求老师从理论知识上给学员讲解，同时也要求老师通过实践来对基础理论进行具体的阐述，从而使学生能够更好地掌握电子电工课程内容。目前，很多中等职业院校都在使用计算机技术辅助教学，它能让老师快速地绘制出图纸，并指导他们使用图纸进行模拟实验。所以，在电子电工和信息技术相融合的背景下，可以使学员更好地掌握相关的理论，从而在实践中加强已学到的知识，开辟新的实践途径。（4）开辟学生学习的新渠道。学生在中职学校的学习生涯中，由于不同的人学习的态度不同，例如自主性的学习方式，导致他们不能很好地使用信息技术。并且中职学生对玩0引言电子电工是中等职业学校的一项基本课程，也是面向未来就业的一项重要内容。由于它的教学内容广泛，实践能力也很强，因此，在传统的电化教育模式下，它的应用并不能达到理想的效果。所以，要提高学生的专业能力和技能水平，就需要把信息技术引入到电子电工工程的课程中去，通过构建二者之间的联系，既可以帮助老师制定出一套行之有效的教学方案，又可以为学生们提供一种全新的学习方式，使他们在合作和竞赛中互相沟通，互相促进。1研究背景电子电工教学与信息技术融合的特点。（1）提高学生的学习兴趣。在中职电子电工专业的专业化教育中，大多数的学生都没有很强的自我控制能力，也没有很强的主动性。因此，在这样的情况下，仅仅只是传统的理论说教和操作演示就对他们的课堂没有任何作用，单调的环境反而会让他们感到知识学习得无聊。然而，如果能把电子电工与信息技术相结合，教师就能把新的教学场景呈现给学生，把原有的知识转化为动力，引起学生的兴趣，从而促进学生的职业能力和身体素质的提高。在...
