１４【产教融合研究】收稿日期:２０２３－０１－０１作者简介:纪婕(１９７９—)ꎬ女ꎬ北京人ꎬ北京财贸职业学院副教授ꎬ硕士ꎬ研究方向:建筑室内设计、产教融合、职教改革ꎮ张蓉蓉(１９７３—)ꎬ女ꎬ北京人ꎬ北京财贸职业学院副教授ꎬ硕士ꎬ研究方向:产教融合、职教改革ꎮ刘扬(１９８５—)ꎬ男ꎬ北京人ꎬ北京财贸职业学院讲师ꎬ学士ꎬ研究方向:３Ｄ打印、数字化虚拟现实、装饰施工ꎮ基金项目:北京市教育科学“十四五”规划２０２１年度立项课题“基于成果导向的建筑室内设计专业企业课堂人才培养模式研究”(ＣＤＤＢ２１２１０)ꎮ基于“社会伙伴关系”的高职院校产教融合专业建设研究———以建筑室内设计专业为例纪婕张蓉蓉刘扬(北京财贸职业学院ꎬ北京１０１１０１)[摘要]深化产教融合、校企合作不仅仅是实践ꎬ也需要理论指导ꎮ本文引入“社会伙伴关系”理论ꎬ以北京财贸职业学院建筑室内设计专业校企合作为例ꎬ阐述“社会伙伴关系”视角下对合作主体间关系特性的定义ꎬ并体现了产教融合的价值ꎻ然后以“岗位实习”环节描述伙伴关系在校企合作中的新型实践研究ꎬ最后提出基于伙伴关系的产教融合有待突破的桎梏ꎮ[关键词]产教融合ꎻ校企合作ꎻ社会伙伴关系ꎻ建筑室内设计中图分类号:Ｇ７１２文献标识码:Ａ文章编号:１６７４－２９２３(２０２３)０２－００１４－０５２０２１年４月召开的全国职业教育大会传达了习近平总书记的重要指示:“职业教育前途广阔、大有可为ꎬ要优化职业教育类型定位ꎬ深化产教融合、校企合作ꎬ增强职业教育适应性”ꎮ“产教融合”已经成为中国职业教育改革发展的关键核心ꎬ涉及职业教育如何生存发展ꎬ也与企业长远发展越来越密不可分ꎮ曾天山通过梳理相关政策文件指出ꎬ职业教育的发展史就是一部产教融合、校企合作理论实践不断创新的历史ꎮ作为一种类型教育ꎬ职业教育应具有跨界的天然属性ꎬ需要打破经济与教育、职业与教育、企业与学校的边界ꎬ从“产教合作”到“产教融合”ꎬ突破现有体制机制的桎梏ꎬ推动观念创新和制度创新[１]ꎮ北京财贸职业学院建筑室内设计专业的产教融合校企合作实践ꎬ始于２０１８年ꎮ从实践之初ꎬ我校就以校企合作方式直接切入专业课程ꎬ带动专业建设ꎬ成效显著ꎬ同时获得一定的社会影响力ꎬ专业价值随之增长ꎮ随着合作深入推进ꎬ薄弱问题日渐明显ꎬ主要原因是应专业所需逐步形成了多元化主体ꎬ而各主体之间共赢、共生和共担风险的研究不够成熟和深入ꎬ迫切需要理论指导和支撑ꎮ基于此ꎬ将“...
