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2023
年部编版
数学
学科
教学计划
范文
部编版数学学科第9册教学方案:数学教学方案
数学 学科第 九 册教学方案 2023 —2022 —( 1 ) 教师 xxx 教 材分析 这册教材包括下面地些内容:小数除法,对称轴和平移,倍数和因数,多边形的面积,分数的意义,组合图形的面积和可能性共计7个单元。另外还安排了“整理和复习〞、“数学好玩〞2个专题学习内容。
本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内容。为了学好分数,倍数与因数的学习内容也显得尤为重要,而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数局部穿插在分数局部学习,相对于过去教材做出了很大的突破。
学生情况分析 本班共有学生13人,从整体上来看,本班学生的学习习惯较差,局部学生能按时完成作业,上课答复以下问题不够积极,不能主动发表自己的见解。对数学学科有学习兴趣;大局部学生缺乏分析问题,解决问题的能力,需要老师在新的学期里培养学生良好的学习习惯和爱提问,爱钻研,敢于探索和质疑。需要付出更多的耐心和爱心。
教学任务及模式要求 1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念;掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数,使知识进一步系统化. 2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征,会计算平行四边形、三角形、梯形的面积,以及简单的组合图形分析和面积计算。
3、在具体情境中进一步理解分数,体会分数的相对性,在观察比较中发现分数与除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法,经历知识的形成过程,探索分数的根本性质,理解公因数与公倍数的含义,掌握约分与通分的方法。
4、通过实际操作,探索如何计算异分母分数的加减,发现分数与小数相互转化的方法。
5、认识可能性大小用分数表示的必要性,能运用所学的知识解决现实生活中的问题,在有趣的活动过程中学习可能性的知识。
教学措施 1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动。
2、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识;通过解决实际问题来学习数学,提高教学的实效性。
3、加强估算(测)能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化。创造性的使用教材,注重学生对计算过程和方法的理解,重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
4、全面提高学生的数学素养,注重学生课堂倾听能力和独立作业等良好学习习惯的培养。
5、关注学生的个体差异,在教学中提供可以促进不同学生共同进步的时机,让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。
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