教育管理2023年第3期（总第315期）FORUMONCONTEMPORARYEDUCATION卢致杰教育考试组织动态调整方法与应用研究*［摘要］高考等国家组织的教育考试是国内规模最大、组考最复杂的选拔性考试，是国家“教育、科技、人才”一体化战略的重要支撑。近年随着高考改革和其他考试改革的不断深入，考试体系变得越来越复杂，考试项目也越来越多，考试重叠和冲突的情况逐年递增，考试调整的复杂性前所未有。特别是近几年疫情等重大突发情况更是加剧了考试组织调整的难度。为系统梳理复杂背景下考试调整和评估的一般性方法，研究基于历史文献和上海市近年重大考试组织调整实践，首次提出了基于复杂疫情的考试组织可操作度模型TOOM（TestOrganizationOperabilityModel），并基于该模型采集的数据提出了求解最佳考试组织方案的方法。通过2022年上海市相关考试调整的实际应用，初步验证了TOOM模型及最佳考试组织方案求解方法的有效性，相关模型与方法可为教育考试在应对其他诸如地震、洪水、极端天气等重大突发事件时的连续动态调整提供借鉴和参考。［关键词］教育考试；动态调整；考试组织可操作度模型［作者简介］卢致杰，上海市教育考试院副研究员，博士，研究方向：考试管理、信息管理（上海200433）一、引言近年来，随着各省高考改革和其他各项考试改革的持续推进、高中学业水平考试以及初中学业水平考试等全面铺开，省级考试机构组织的考试越来越多，但每年适合教育考试的时间段并没有增加，致使考试重叠和冲突的情况逐年递增。特别是近年因为疫情等突发情况频繁出现，致使省级考试机构在实际的考试安排和组织实施过程中经常需要面对多个考试的动态连续调整。2020年1月以来的新冠肺炎疫情，给全国各省市的教育考试组织带来了严重影响。在疫情严重的省市，国家教育考试组考工作多次受到重大冲击，相关考试和组织过程连续调整。如2020年7月的湖北省和北京市高考，2021年6月的广东省高考，2021年12月的陕西省西安市研考以及2022年12月的全国各省市硕士研究生入学考试，都出现了重大的考试组织过程和流程的调整。对省级考试机构而言，相关重要考试的调整，一定会影响到其他考试的安排以及考试保障资源的正常调度。如何在这些考试组织动态调整中既确保各环节都具有可操作性，同时又确保一系列考试的安全和公平公正等要求，是近年来各省级考试机构考试管理*本文系上海市教育科学研究2021年度一般项目“教育考试机构专业化建设路径研究”（编号：C2021108）的阶段性研究...
