2023年6月第3期1儿童乡村研学的背景及市场分析1.1儿童研学儿童研学是以儿童为主要人物对象的一种研究性学习方式，起源于美国。2001年，中国应用了这种学习方式，也叫“做中学”，通俗来讲就是通过让学生在实践中脑、手结合，将所学知识活学活用，去发现问题、解决问题[1]。从国家层面看，研学是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的行动；从学校层面看，研学是基础教育方式的一种改革和推进；从学生层面看，研学是提升学生综合素质的一种良好方式，有利于增进学生对自然、社会的认识以及知行合一的能力，对于我国人才创新能力的培养有着重要作用[2]。1.2儿童乡村研学旅行的背景近年来，据相关数据统计，2019—2022年中国3~16岁的儿童、青少年超过2.3亿人，按照接近45％的研学参与人数计算，研学市场儿童人数规模将达到1亿人[3]。如今90后已经成为亲子出行的消费主力，伴随着他们越来越重视儿童的教育与亲子关系，乡村研学旅行在此背景下迅速兴起，慢慢朝着有主题、有创意、有特色、有内容的趋势发展[4]。因此，在乡村研学旅行中注入文化旅行的开发理念，开发出研学系列产品设计，符合发展趋势，有利于在研学活动中传承和拓新我国文化元素，推动乡村的经济发展，并使儿童在充满文化气息的场景中更轻松愉悦地锻炼实践能力，提高综合素质。2“日晷”项目概况及定位2.1项目背景“日晷”项目落地于长沙市望城区白箬铺镇莓妃传新概念农场，“莓妃传”是湖南十里桃花农业发展有限公司打造的新一代农业休闲产品，也是长沙少有的新型农场，规模在40000㎡左右，以“种、摘、玩、食、学、加、销、创”为理念，集草莓种植与采摘、劳动教育与研学、DIY与文创手工、传统文化与农耕文明于一体，并引入了当下创新时尚元素。游乐项目以寓教于乐的形式，让儿童通过实践感受劳动之美，在展现田园、农耕传统魅力的同时，引导儿童在劳动中逐渐形成积极向上的价值观。2.2项目定位以“日晷”文化为主题打造儿童研学系列产品，具体包括实地教学用具类、文创教具产品类、其他室外衍生品类三大类。日晷是一种昼测日影而知时的仪基于儿童研学需求的“日晷”产品设计探微陈超，文卫民，邵微，姚欣桐（长沙理工大学，湖南长沙410114）摘要：近年来，乡村研学作为儿童研学的新模式、新主题正流行开来，然而由于正值起步阶段，各地区乡村研学项目及相关产品的主题性、独特性不强，以艺术设计助力儿童乡村研学打造独特文化主题性的研究与实践亟待进一步发展...
