2023年第5期化学工程与装备2023年5月ChemicalEngineering&Equipment1理想气体反应平衡常数的相关探讨1张一卫，周钰明，张袁健，朱敏，姜勇，周建成（东南大学化学化工学院，江苏南京211189）摘要：针对学生在日常作业及测试中对理想气体反应平衡常数概念难分辨、关系公式难记忆以及单位易忽视的问题，提出了相关内容总结。从以下三个方面对理想气体反应平衡常数的部分相关内容进行阐述与说明：平衡常数、平衡常数的关系式以及它们的联系与区别。同时提出一种记忆方法，将五种平衡常数之间的关系公式简化为一个，便于简化总结关系，进一步地辨别理解平衡常数。重点通过比较法对各平衡常数进行分辨总结。关键词：理想气体反应；平衡常数；物理化学；记忆公式；区别基金项目：江苏省高等教育学会评估委员会课题“一流课程建设背景下物理化学课程建设评价体系研究”(2021-59);江苏省研究生教育教学改革重点项目“新工科背景下“材料与化工”专业硕士研究生实践能力协同培养机制的探究”(JGKT22_B003)；校级专业学位研究生教学案例库建设项目“材料与化工专业教学案例库的建设”。物理化学是化工、化学、材料等大学专业开设的一门极其重要的基础性课程，且与无机化学、大学物理及高等数学等大学专业课程有着十分密切的关系[1]。物理化学具有理论性、逻辑性及系统性强，概念抽象难理解，公式繁多难记忆等特点，学生在学习该课程时感到十分费力[2]。同时，物理化学也是一门十分重视严格定量的科学，物理量的严格表示法是学生学习物理化学时一定要正确掌握的[3]。但笔者在作业及测试中却发现，学生并未对物理量的严格表示法给予足够的重视，而这与严谨的科学精神相违背。化学反应平衡常数作为物理化学中不可或缺的热力学函数，经常会使学生产生甚多疑惑，比如，平衡常数的单位及数值问题和各种平衡常数的区别等[4]。笔者也发现在作业和测试中，学生对平衡常数认识模糊，而平衡常数不仅是一个化学反应绕不开的物理量，也是一个重要且基本的概念，在解决化学有关平衡方面的问题时起到了关键作用。因此本文针对学生对平衡常数理解不清晰的问题，对平衡常数进行归纳与总结，并将从以下三个部分进行阐述及说明：平衡常数、平衡常数的关系式、平衡常数的联系与区别。本文所提平衡常数仅限于理想气体反应，并着重对它们进行比较区别，加强学生对平衡常数的认识与理解，并提高学生对平衡常数这一物理量严格表示法的重视。1平衡常数1.1标准平衡常数标准平衡常数通过...
