大学生劳动教育的现状及其时代价值探析收稿日期：２０２３－０４－２１基金项目：滨州市２０２２年度社会科学规划课题（２２－ＳＺＺＸ－０８）；滨州学院２０２１年科研基金项目（ＢＺＸＹＤＪ２１１０）。作者简介：张欣艺（１９９１－），讲师，研究方向为大学生思想政治教育、心理健康教育。张欣艺，纪建茂（滨州学院，山东滨州２５６６００）摘要：劳动教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分，是培养高素质劳动者的必要环节。为了解当前高校劳动教育的现状和大学生的劳动素养，自编高校劳动教育现状调查问卷，对４３９名大学生进行问卷调查，结果发现，在劳动素养上因性别、专业和政治面貌差异存在不同，且存在“劳动惩罚”和劳动参与不均衡、劳动教育实效性低等问题。新时代的劳动教育具有明显的育人价值和社会价值，高校基于劳动教育的现存问题和时代价值探索实践路径，可以从价值观引领、把握关键节点和践行一线规则等方面开展劳动教育。关键词：劳动教育；时代价值；实践路径中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ文章编号：１００８⁃８０３２（２０２３）０３⁃００６５⁃０５党的十九大以来，劳动教育在学校育人体系中发挥的作用受到越来越多的重视。２０１８年９月，习近平总书记在全国教育大会上明确指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，要在学校教育中弘扬劳动精神，引导学生树立科学的劳动价值观［１］。２０１９年２月，《教育部２０１９年工作要点》强调了劳动教育的重要性，明确将劳动教育纳入教育方针，鼓励学校因地制宜开展劳动教育课程和实践［２］。２０２０年７月，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知，明确指出劳动教育是发挥劳动的育人功能，要培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。同时，该通知明确要求高校应强化马克思主义劳动观，并结合学科专业开展劳动教育［３］。２０２１年７月，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》强调，学校应完善理想信念教育，培养德智体美劳全面发展的接班人［４］。我国的劳动教育具有鲜明的社会主义特色，体现了新时代党对教育的新要求。劳动是创造财富和价值的源泉，也是连接个人与社会的纽带，大学生能够在劳动教育中认识社会、了解社会。但是，当前部分大学生的劳动价值观存在明显的问题。简超宗等［５］的研究表明，有３５．８％的大学生表示对马克思主义劳动观“不太熟悉”，...
