第28卷第3期2023年6月25日Vol.28No.3Jun.25，2023JournalofHebeiOpenUniversity河北开放大学学报创新创业教育实践模式的探索与思考张琳，牛伟鹏（中国矿业大学，江苏徐州221116）摘要：伴随着经济发展水平的持续提升，创新创业已经作为促进经济水平提高的重要引擎，是促进高等教育改革的重要工具。相比较于常规性、传统性的教育模式，创新创业教育不仅高度关注如何培育和提升学生的基本素养、创新精神，而且也注重提升创新创业的综合组织与实践水平。尽管当前创新创业教育已经从尝试探索阶段进入多元新阶段，但仍存在一些问题，比如课程模式有待丰富、课程设置有待改善、师资力量有待提升等。为推动创新创业教育取得新突破，要树立科学的教育理念，完善多元的课程体系，开展丰富的实践活动，健全产学合作机制，构建指导服务体系，加强培养模式探索，开展国际合作交流。关键词：创新创业教育；创新教育；创业教育；实践模式中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2097-1567（2023）03-0101-04创新创业是推动社会进步、促进经济发展、改善民生的重要驱动力。在高校中积极推动创新创业教育，不仅能够带动高校教育事业沿着更为健康的方向发展，还能够有效缓解整个社会的就业压力，实现经济发展水平提升。一、创新创业教育概述2014年，教育部发文强调各高校要把创新创业教育贯穿人才培养全过程。2015年，政府工作报告明确提出要将大众创业、万众创新作为促进中国经济社会发展的两个主要动力。2015年3月11日，国务院办公厅发文强调要积极引导和助力科研人员与青年大学生举行丰富多元的创新创业活动。截至目前，创新创业教育已逐渐成为推动经济向前发展的一个重要引擎，并且成为实现高等教育改革目标的关键手段。1.创新教育与创业教育的内涵创新教育和创业教育中的一个重要组成部分是创新能力和创业能力。创新能力是指人们在创新过程中所展现出来的各种能力以及其综合表现，是人类创新思维与创新行为、知识存储与实践能力互相结合的集中展现，同时也涵盖了观察、交流和思维能力等众多内容。[1]创业能力在内容上比较宽泛，主要涵盖了对于社会经济发展状态的预测和评估能力、寻找和把握商机的能力、科学运用各类资源的能力、财务风险预估和管控能力以及团队协作能力等诸多层面。国际社会中，人们对创新教育有两种定义：从狭义层面上来说，创新教育主要是以培育创新思维、创新意识较强的人才为重要目标而开展的一系列教育活动；从广义层面上来说，主要指以...
