2023年第5期化学工程与装备2023年5月ChemicalEngineering&Equipment297“工匠精神”引领下钳工实训课学生职业素养的提升李威（厦门工商旅游学校，福建厦门361000）摘要：钳工是一项传统的操作技能，钳工实训课是工科类院校开设的必修课。通常教师在授课中仅注重传授知识与技能，而忽视了培养学生的职业素养。本文借助教学中发生的典型案例强调职业素养在学生学习中的重要性，分析当前钳工实训课所面临的问题，并根据教学实际制定钳工实训规程以及考核机制，以便在教学的同时更好地提升学生的职业素养。关键词：职业素养；工匠精神；钳工实训职业教育是以培养技能型人才为主的教育，重点培养学生的职业素养与实践能力。职业素养一般指学生的工作能力和个人素质，实践能力就是指学生的操作技能。在传统的教育教学中，教师往往比较重视操作技能而忽视职业素养。随着时代发展和社会的需要，职业素养跟操作技能变得同等重要，因此我们要结合钳工实训课程培养学生的职业素养。1“工匠精神”的内涵李克强总理在政府工作报告中提出了“工匠精神”的概念，这个“工匠精神”就是指古人的“匠人精神”，技术人员要拥有“匠人”精湛的专业技术，强烈的工作责任心和在工作中改革创新的精神。“工匠精神”是职业素养的具体体现，是一名合格的技术人才需要具备的。职业素养的概念范围很广，在职场上职业素养表现为工作能力强、技能水平高，对职业有认同感和幸福感，在生活中就是个人素质、能力、道德修养层面高。职业素养有显性和隐性之分，知识和技能属于显性职业素养，职业道德和职业态度等则属于隐性职业素养，隐性职业素养占比为百分之七十五。从这一点可以看出，我们平时所注重的大都是显性职业素养的培养，而忽略了八分之七隐性职业素养，而我们忽略的部分恰恰是占比最大的一部分。2“职业素养”的重要性在生活中我们经常会听到各种车间事故，引起事故的大部分原因大都是技术人员操作不当、粗心大意造成的，准确地讲就是职业习惯的缺失。产生问题的根源可能就来自校园，从学习阶段就没有养成好习惯，才导致后面的事故。下面我结合几个教学案例分析学生在实训课中的常见问题：2018年上学期我担任汽修182班钳工实训课的任课教师，在一次学习打孔的课堂上发生了一起事故，虽然事故没有造成严重的后果，但在我心中产生了很大的阴影。我们实训室目前使用的是西湖ZS4120台钻，因这种钻床操作方便、价格低廉、精度准确被广泛适用。但是在调转速时需要手工将皮带拆下...
