大学生科学精神培养现状及对...基于沈阳农业大学的问卷调查_李明.pdf

第 25 卷第 3 期2023 年 5 月大 连 民 族 大 学 学 报Journal of Dalian Minzu UniversityVol 25，No 3May 2023收稿日期:2023 04 03;最后修回日期:2023 05 10基金项目:辽宁省社科基金思政专项(L19DSZ006)。作者简介:李明(1981)，男，辽宁凤城人，博士，研究员，硕士研究生导师，主要从事科技创新政策、教育评估评价研究。文章编号:2096 1383(2023)03 0274 05大学生科学精神培养现状及对策浅析 基于沈阳农业大学的问卷调查李明1，2，林美辰1(1 沈阳农业大学 马克思主义学院，辽宁 沈阳 110866;2 辽宁教育学院 教育科研与评估中心，辽宁 沈阳 110031)摘要:新时代推动科技的创新与发展、促进社会的不断进步、实现科技强国的目标，需要弘扬科学精神。加强对大学生科学精神的培养有助于为中国的科学事业提供优秀人才。坚持马克思主义的指导思想，对科学精神的内涵进行论述，对大学生科学精神发展现状进行了调查分析，并对大学生科学精神的培养提出了相关对策。关键词:大学生;科学精神;思想政治教育;科技中图分类号:G641文献标志码:AAnalysis of the Current Situation and Countermeasures of theCultivation of Scientific Spirit among College Students Based on Questionnaire Survey of Shenyang Agricultural UniversityLI Ming1，2，LIN Mei chen1(1 School of Marxism，Shenyang Agricultural University，Shenyang Liaoning 110866，China;2 Center for Educational esearch and Evaluation，Liaoning Institute of Education，Shenyang Liaoning 110031)Abstract:In the new era，promoting science and technological innovation and development，ac-celerating the continuous progress of society，and achieving the goal of becoming a strong coun-try in science and technology require continuous promotion and cultivation of scientific spirit，strengthening the cultivation of scientific spirit among college students，and providing excellenttalents for Chinas scientific cause Adhering to the guiding ideology of Marxism，this paper dis-cusses the connotation of scientific spirit，investigates and analyzes the development status ofcollege studentsscientific spirit，and relevant countermeasures are proposed for the cultivation ofscientific spirit among college studentsKey words:college students;scientific spirit;ideological and political education;technology对大学生进行科学精神的培养是思想政治教育的重要内容，也是素质教育的重要环节，对其进行科学精神的培养能够促进大学生的全面发展，增强认识世界改造世界的能力，促进和推动科学事业的发展，实现科技强国的目标。因此要加强对大学生科学精神培养问题的研究，了解大学生科学精神的发展现状，并且据此提出针对性的对策。1科学精神的概述邓小平同志提出:“科学技术是第一生产力”。随着时代的发展，科学技术对于实现中华民族伟大复兴，把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国发挥着至关重要的作用。DOI:10.13744/21-1431/g4.2023.03.014习近平总书记指出:“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”1 对大学生进行科学精神培养能够提高青年的思想道德素质和科学文化素质，从而培养合格的社会主义事业接班人，为实现中华民族伟大复兴提供源源不断的人才力量。对大学生的科学精神进行培养，首先要清楚什么是科学精神，即科学精神的概念。1 1科学精神的概念什么是科学精神呢?不同的时间段、不同的视角对科学精神一词概念的解释也会有所不同。袁江洋从长时段和全球科学史的角度对科学精神进行了定义:“科学精神是尊重理性的人文主义精神，是尊重实验和观察并且基于经验探索最大限度发挥人类理智创造力的精神，是坚持以经验探索和理性分析为基础判断真假、是非、善恶的精神，是坚持由真鉴善的科学价值论原则的精神。”2 李醒民认为，科学精神是科学文化深层结构(行为观念层次)中蕴涵的价值和规范的综合3。刘行坦、梁燕红将科学精神的内涵概括为:“求是精神、批判精神、怀疑精神、实证精神、宽容精神。”4 中华人民共和国科学技术进步法 明确规定:“学校及其他教育机构应当坚持理论联系实际，注重培养受教育者的独立思考能力、实践能力、创新能力和批判性思维，以及追求真理、崇尚创新、实事求是的科学精神5。结合不同视角、人文精神与科学精神的关系以及法律的规定，可以看出科学精神的实质是敢于突破、勇于创新、实事求是以及开放包容，因此，可以将科学精神概括为“求是精神、批判精神、创新精神、实证精神、宽容精神”。1 2科学精神与人文精神的关系从科学精神的内涵可以看出科学精神与人文精神密切相关，有着不可分割的联系。人类是进行科学活动的主体，科学活动需要人的实践才能进行。这决定了科学精神与人文精神相互联系，二者之间的关系就如“车之两轮，鸟之两翼”。在进行科学精神培养的同时不能忽视人文方面。正如严纯华院士所说，强化人文精神培养与科技创新能力提升的融合。没有人文精神和情怀的科技创新走不远，甚至还可能走偏、背离科学伦理6。因此，正确理解科学精神与人文精神的辩证统一关系，才能更好地把握科学精神的内涵，将科学精神贯穿到实践中去。2大学生科学精神培养的内容及意义中国已经进入中国特色社会主义新时代，科学技术已经成为衡量综合国力的重要因素。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央领导下，科学技术取得了巨大进步同时在诸多方面发挥了重要作用。提高科技创新能力，将科技命脉掌握在自己手中，才能从根本上保护我国的经济、国防以及其他方面的安全。2 1大学生科学精神培养的内容第一，求是精神。求是精神是实事求是精神的精华。实事求是中“实事”是客观存在的一切事物，“求”是指去研究，“是”指事物发展的规律性。实事求是要求我们从客观存在的一切事物出发，去研究事物之间的内在联系及发展的客观规律。求是精神要求我们想问题、做事情要尊重事物发展的客观规律。科学的过程就是一个探索未知的世界、寻找真理的过程。求是精神要求大学生能够脚踏实地、不怕困难、勇于探索、寻求真理，在这个过程中始终坚持求真务实的态度。第二，批判精神。批判精神也是科学精神的重要内容。批判精神要求大学生要用辩证的观点来对待已有的经验和成果，不能全盘接受也不能全盘否定，而是要采取批判的态度对待传统观念和权威观点，取其精华，加以借鉴，有所突破，不被以往的观念、思想所局限。批判精神也强调对于错误观点的批判与纠正。第三，创新精神。创新精神是一种积极健康向上的精神面貌及思维方式，大学生创新精神对内可表现为一种勇于探索求新的心理活动，对外表现为在学习、生活中勇于提出新问题、新观点和新方法7。培养大学生创新精神，增强其敢为人先、勇于探索的勇气，开阔其思维，为我国科学事业的发展培养创新型人才。第四，实证精神。实证精神强调有理有据，尊重客观事实。实践是检验真理的唯一标准。培养大学生的实证精神就是要培养他们做事情要重视实践，凡事要通过实践才能得出结论，通过实证才能够得出科学结论。第五，宽容精神。宽容精神指的是在科学上提倡不同的想法、观点都可以自由讨论，强调对不同的学术流派、理论采取尊重的态度。进行科学研究要有宽容精神。科学没有国界。对于各个国家、各个领域提出的科学理论要保持尊重的态度，572第 3 期李明，等:大学生科学精神培养现状及对策浅析对于先进的、正确的学术成果和观点要吸收借鉴，使学术界能够营造一种平等、开放、包容、和谐的氛围，百花齐放。保持宽容精神，不断丰富科学研究的内容、促进科学的繁荣与发展。2 2培养科学精神的意义习近平总书记在 2022 年湖北省武汉市考察讲话中指出:“科技自立自强是国家强盛之基、安全之要。把科技命脉掌握在自己手中，国家才能强盛起来。”8 科技立则民族立，科技强则国家强。实现科技强国的目标就要加强科技的发展。推动科学技术的发展以及科技水平的提高，需要不断增强自主创新能力，培养大批创新型、创造性的人才，因此要对大学生进行科学精神培养。第一，引领和促进人的全面发展。在思想政治教育过程中，要始终坚持社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的人才。“科学精神的培育对其德智体美的全面发展提供了可能性。”9 进行科学精神的培养，能够促进大学生的全面发展，更好地适应科技日益发展的新时代。第二，科学精神是认识世界改造世界的重要思想武器。“科学精神作为一种内化为人格的崇高力量，它是人们认识世界和改造世界的理智能力的精神反映，是人们观察和分析问题的思想武器。”10 科学精神的实质是敢于突破、勇于创新、实事求是以及开放包容。在科学精神的引导下，大学生可以形成科学态度，更好地通过实践掌握事物的本质和规律，正确地认识世界，提高科技创新能力，有效地改造世界。第三，促进和推动科学事业的发展。加强大学生科学精神培养能够促进大学生的全面发展，使其成为我国科学事业未来的中流砥柱，合格的社会主义建设者和接班人。理论与实际相结合，更好地适应日益发展的社会需要，运用科学技术改变人类的生产生活方式。加强大学生科学精神培养，有助于把关键的科学技术牢牢地掌握在自己手中，促进和推动科学事业的发展，尽快完成由“中国制造”到“中国创造”的转变。3大学生科学精神发展现状调查对大学生进行科学精神的培养是素质教育必不可少的一部分，对其进行科学精神教育能够促进大学生的全面发展，为我国的发展培养更多的人才。2022 年 10 月通过在线问卷调查的方式对沈阳农业大学 100 名法学类、医学类、理学类、工学类等专业门类的大学生进行科学精神调查。3 1科学精神调查针对科学精神的了解情况设计了四个问题。“你知道科学精神的内涵是什么吗?”调查结果显示，69%的学生选择了“以上都是”:即求是精神、批判精神、创新精神、实证精神、宽容精神，少部分同学选择了求是精神、创新精神或实证精神等单一的某种精神。“你认为大学生是否应该进行科学精神的培养?”调查结果显示，95%的大学生选择了“需要”。“你认为现在学校的课程是否能够培养并提高自己的科学精神?”调查结果显示，大部分学生选择了“能够”。“在大众媒体中，你更倾向于哪方面的信息?”调查结果显示部分同学选择了科技内容，有同学选择了国际大事、娱乐新闻或军事题材。从以上调查结果可以看出，大部分学生了解科学精神的丰富内涵，少数学生认为科学精神仅仅是单一的某种精神;大部分学生对于科学精神的培养表示必要;一