收稿日期：2023-03-04第一作者：王金英，女（1965—），山东滨州人，副研究馆员，研究方向：图书资料、图书馆文化建设。通信作者：李金杰，男（1969—），山东滨州人，硕士，教授，研究方向：思政教育、图书文献管理。第21卷第4期2023年8月红河学院学报JournalofHongheUniversityVol.21No.4Aug.2023DOI:10.13963/j.cnki.hhuxb.2023.04.019地方高校图书馆打造思政育人优质资源的三重进路——以滨州学院为例王金英1，李金杰2（1.滨州市老年大学，山东滨州256600；2.滨州学院图书馆，山东滨州256600）摘要：地方高校图书馆经费相对有限，要在服务高校构建“大思政”育人格局中充分发挥资源保障作用，必须创新思路，依循三重进路打造思政育人优质资源：一是重点保障思政育人的学科核心资源，夯实育人基础；二是发掘区域红色资源，形成地域文化特征；三是聚焦学校办学特点，打造思政育人校本特色。关键词：地方高校；图书馆；思政育人；进路中图分类号：G258.6文献标志码：A文章编号：1008-9128（2023）04-0094-042019年9月，习近平总书记在给国家图书馆老专家回信中指出：“图书馆是国家文化发展水平的重要标志，是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所”[1]。2022年4月25日，习总书记在中国人民大学考察时参观考察了学校图书馆，强调要精心保护好馆藏红色文献，让更多的人受到教育、得到启迪。可见，高校图书馆具有赓续红色血脉、继承优良传统的重要作用，是落实立德树人根本任务的重要环节和资源供给系统，可以为高校思政育人提供重要优质资源支撑。而地方高校往往由于经费并不充裕，在打造服务思政育人优质资源方面存在一些困难，这就需要创新思路，立足地方高校的资源配置条件以及资源环境，紧密围绕服务人才培养目标，依循保障学科核心资源、发掘区域红色资源、打造校本特色三重进路予以精心打造，从而推动夯实思政育人的学科基础，进而培育思政育人鲜明特色。在这方面滨州学院进行了有益探索，经验做法可资借鉴。一、重点保障思政育人的学科核心资源，夯实育人基础习近平总书记指出：“思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的，其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学！”[2]高校图书馆是全校教学和学术资源中心，离开图书馆的丰富馆藏资源，思政课的学术研究是难以完成的。而地方院校图书经费有限，兼顾各个学科发展，只能首先保证思政育人的学科核心资源的合理储备。所谓核心资源，包括马克思主义原著及相...
