第171页2023/6（下）总第413期高校合同制员工未来发展途径探究文/北京科技大学朱宝善王泽汉龙澜一、高校合同制员工发展现状合同制员工作为学校各类岗位事业编制人员的重要补充，是根据实际工作需要设置的、以劳动（劳务）合同制用工为基础的编制类型。合同制员工主要包括兼职高层次人才、各类校聘（院聘）劳动合同制人员、离退休返聘人员、兼职学生助教助管等。近年来，随着事业单位各项改革不断推进、高校办学规模不断扩大，高校用工结构发生了很大的变化，用工方式从传统单一的事业编制转为聘用合同制、劳动合同制互为补充。而高校的合同制员工可以有效缓解教学科研、教学辅助、党政管理、工勤服务等工作的压力，已经成为高校教职工队伍中不可或缺的重要力量。根据北京科技大学2018年的人力资源数据表明，全校共有47个二级单位招用合同制员工，共计1161人，占全校实际教职工总数的29.78%。其中，从事教学科研的人员占比4.31%（各学院从事课程教学和科研工作），从事教学辅助工作的人员占3.19%（各学院、图书馆等从事实验室管理、教学辅助等工作），从事党政管理工作的人员占比8.96%（各学院、各机关部处从事日常管理工作），从事工勤服务的人员占比83.55%（学校安全保卫、后勤管理及服务等部门从事保卫、炊事、宿舍管理、校舍维修等工作）。通过上述数据进一步印证，目前高校中合同制已经是较为普遍且重要的用工方式。同时根据历年统计数据表明，从事传统工勤服务的合同制员工虽然较为集中，但参与教学管理等较高层次合同制员工数量不断攀升。但就目前而言，合同制员工管理服务工作普遍存在着管理分散、同工不同酬、缺少组织培训、投诉解决制度不完善等深层次问题，如何保障合同制员工的合法权益、助力合同职员工的未来发展成为了亟须讨论的话题。本文试图通过晋升权益和学习权益两个方面，探讨合同制员工的发展通道。其中，晋升权益是指薪酬晋升、职务晋升、转为事业编制等职业晋升权益。学习权益可以分为党性教育、技能培训、民主参与等。而高校的各个部门如何协同合作，为合同制员工的未来发展提供助力，是本文章的重点研究问题。二、高校合同制员工未来发展的困难与编制内的员工相比，合同制员工人员情况复杂、规模大，存在流动性较强、归属感较低、缺乏责任感、文化水平相对偏低等问题。这就造成了合同制用工的特殊性，高校管理及员工自身发展均面临许多现实困难。（一）薪酬及晋升渠道不健全。目前来看，事业编制人员仍是高校教职工的核心...
