江苏商论2023.8收改日期：2023-06-26基金项目：教育部产学合作协同育人项目：智能+时代下高校创新应用型人才培养研究与实践—以大数据审计为例（编号：220603414202205）；教育部产学合作协同育人项目：基于智能+的高校《会计学原理课程教学资源库建设探究》（编号：220600700070452）；中央高校科研基金项目：独立董事连锁对内部控制的影响机理研究（编号：SWU1909780）；西南大学科研基金资助项目：互联网背景下高校-区域共生教育培训模式研究(SWU2008006)作者简介：廖方楠，西南大学经济管理学院讲师，研究方向：内部控制与审计理论、公司治理；廖菁，西南大学经济管理学院研究生，研究方向：信息化教学；田子业，华中师范大学城市与环境科学学院研究生，研究方向：信息化教育；纪晓丽，重庆大学经济与工商管理学院，教授，通信作者，研究方向：人力资源、企业管理。本文所有作者授权本刊，无偿同意中国知网等网络平台的数字化应用以及《新华文摘》《报刊复印资料》的转载和摘编，如有法律代理和第三方网络平台电子使用应征得本刊的同意。一、区域经济高质量发展要求会计人才培育模式变革2021年10月，《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》发布，标志着成渝地区双城经济圈作为中国区域经济发展的重大战略，面临区域经济高质量发展、产业转型升级的重大任务，对会计人才提出了更高质量的需求。而劳动力市场对会计人员的高质量需求已经远超高校传统培养的人才输出，高校会计人才培养仍以传统、固化、理论化的人才培育模式为主，与市场发展、产业发展的会计实际需求脱节，进而难以推动区域经济的快速发展。尤其，西部地区会计人才供给质量相较于国外乃至中国东部地区会计人才仍有较大差距，传统培育模式下的会计人员无法支撑起西部经济提质增效的会计需求，尚未完全形成“高校-区域”紧密联结、相互促进的共生体系①。而目前，构建“高校-区域”共生体系既迎来机遇，又面临挑战。在全国提倡“产-学-研”相结合的教学模式背景下，成渝地区数字经济蓬勃发展且深入推进新兴战略行业，这为成渝高校培育新型会计人才提供了更多的政策指引和行业素材，有助于提高会计人才培养质量与产业结构的适配性，也为构建成渝“区域-高校”会计学数字平台的建设提供有力支撑。因此，成渝高校作为培育会计人才的主力军，培育新型会计人才任重道远。当前，成渝高校会计人才培养目标虽有向复合型人才培养的倾向，但仍未完全脱离原有的传统培养模式。课程体系尚未完全将数...
