破除“唯论文”背景下的工科研究生科研能力评价体系构建_张杰.pdf

2023 NO.4 探 索 与 争 鸣SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯科技资讯SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION破除“唯论文”背景下的工科研究生科研能力评价体系构建张杰*王星敏 李宁 谭彩荷 陈盛明 徐萌萌(重庆工商大学环境与资源学院 重庆 400067)摘要：科研创新能力是反映研究生能够创造性解决问题，衡量培养质量的重要指标。该文基于近些年提出的破除“唯论文”相关的政策，分析了工科研究生培养现状，从专业知识学习能力、工程伦理意识、文献检索与阅读能力、科研选题能力、科研设计能力、科研实施能力、组织与表达能力、科研成果能力8个维度出发，提出了综合考评制定细则，特色培养与注重实效，协同创新培养与科技转化的工科研究生科研能力评价体系，为高校实现研究生科研量化管理和评奖评优等提供服务。关键词：唯论文 科研能力 评价指标 研究生中图分类号：G643文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2023)04-0240-05Construction of the Evaluation System for the Scientific Research Ability of Engineering Graduate Students under the Background of Breaking Only PapersZHANG Jie*WANG Xingmin LI Ning TAN Caihe CHEN Shengming XU Mengmeng(School of Environment and Resources,Chongqing Technology and Business University,Chongqing,400067 China)Abstract:The ability of scientific research and innovation is an important indicator that reflects the ability of graduate students to creatively solve problems and measure the quality of training.Based on the policies related to breaking the only papers proposed in recent years,this paper analyzes the current situation of engineering graduates training,starting from the eight dimensions of professional knowledge learning ability,engineering ethics awareness,literature retrieval and reading ability,scientific research topic selection ability,scientific research design ability,scientific research implementation ability,organizational and expressive ability and scientific research achievement ability,this study proposes an evaluation system for the scientific research ability of engineering graduate students which integrates the detailed rules for examination and evaluation,characteristic training and focusing on practical results,collaborative innovation training and scientific and technological transformation,so as to provide services for universities to achieve quantitative management of scientific research and awards and excellence of graduate students.Key Words:Only papers;Scientific research ability;Evaluation index;Graduate studentsDOI：10.16661/ki.1672-3791.2205-5042-9370基金项目：重庆市研究生教育教学改革研究项目（项目编号：yjg213100）；重庆市高等教育教学改革研究项目（项目编号：212070、203425）；重庆市专业学位研究生教学案例库建设项目（工程伦理）；重庆市研究生联合培养基地建设项目（项目编号：yjd203006）；重庆工商大学研究生课程思政精品在线开放课程立项项目（项目编号：2019YSZ0306）。通信作者：张杰（1988），男，博士，教授，研究方向为化工教育，E-mail：。240探 索 与 争 鸣 2023 NO.4 SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATIONSCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯科技资讯近年来，教育部发布了关于破除“唯论文”不良导向的相关多个文件，对当前科技界存在的多方面问题提出了具体要求1。科研能力是高校制订的研究生培养方案中对研究生重点培养和关注的一部分，培养高层次科研人才的关键要素，衡量教育质量和水平的重要指标。工科专业的研究生主要集中在专业技术和工程领域的研究，论文作为评价科研成果的定量化指标之一，尤其对于学术型硕士的培养具有一定的参考价值，因此，论文与科研水平和能力之间依旧存在一定的关联性2。该研究坚持以系统、科学、完整等原则，定性和定量相结合，探索建立多维度、全方面、多指标的工科研究生科研能力评价系统，以便更好地应对“唯论文”趋势，为评价工科研究生科研能力提供依据，使得研究生教育模式更加规范化和常规化，致力培养新工科背景下德才兼备的新时代高素质工程复合型人才。研究生教育承担着培养先进的人力资源以及对人才开发和创新的责任，是国家发展和社会进步的重要基础，是提高研究生在人才市场的竞争力关键环节3。科研能力作为高校培养研究生的重要组成部分，对提高科技水平、改善教育质量和开发高层次科研人才有关键作用。作为国民经济发展的重要支柱，工业制造产业和技术一直是国家重点关注的内容，为能够自觉承担起民族复兴的历史使命，工科研究生更需要严格要求自己并提升自己4。因此，高校要把培养研究生科研创新能力放在核心位置；科研能力是评价现代研究生综合实力和创新思维的重要因素，该评价体系在新时期研究生教育评价中具有重要的现实意义。1 工科研究生科研评价现状分析工科研究生的实践能力和创新能力日渐成为其必备素质，这就要求高校在培养学生的评价指标体系进行重新思考、设计和规划。目前，大多数高校存在过于重视论文数量而忽视了论文的质量、过分强调短期成果而忽视了研究生的长期积累和知识的整体储备等问题，创新是科学的灵魂，平庸论文泛滥现象已阻碍科学创新5。现行评价体系中为便于量化多采用科研成果单一维度进行评价，而工科研究生的实践能力、科研设计能力等得不到体现，无法全面反映研究生科研能力，也导致了严重的“唯成果”现象6。在科研成果评价中，过分强调SCI论文，使教师和学生对SCI论文相关指标进行扭曲使用和过度重视等，这些现象更加滋长和纵容了“唯论文”的不良导向。此外，科研中许多学生都是跟随导师做研究和实验，导师已经把研究的思路跟大体方向基本确定，学生只需要根据要求完成任务即可，导致学生缺乏不断学习的动力和创造性思维，创新意识淡薄，更导致原创性的成果很少，发表的论文数量、质量不足；缺乏科技创新过程难能可贵的批判精神与勇气，不敢也不愿意发表自己的新观点、提出新见解7。虽然很多高校已正式启动构建新形势下的科技评价体系，而适用于研究生的科技评价体系缺乏。因此，面对打破“唯论文”导向的需要，当务之急就是对工科研究生科研能力评价体系进行重新思考，并针对具体内容实施改革与科学构建。2 工科研究生科研能力体系构建2.1 构建工科研究生科研能力评价指标体系框架在现有研究与实践基础上，通过查阅文献，对相关教育理论进行分析，建立专家小组讨论确立评价工科研究生科研能力的维度（一级指标），主要体现在专业知识学习能力、工程伦理意识、文献检索与阅读能力、科研选题能力、科研设计能力、科研实施能力、组织与表达能力、科研成果能力这8个方面。表1为工科研究生科研能力评价指标体系整体框架。2.1.1 专业知识学习能力专业知识能力是指研究生对自己所属专业领域掌握的理论知识，这一指标是权衡其科研能力的首要决定因素，可以从自学能力、语言理解能力、接受知识能力这3个维度来进一步考察学生。自学能力是指独立自觉的获取新知识、新方法的能力，是一种“自适应式学习”，本质上包括使用不同渠道和方法对信息和资料进行检索、咨询的能力，以及独立阅读和理解的能力8。记忆能力是学生将自己所学的专业知识或者其他信息存放于大脑和再使用的能力，是一个人进行头脑风暴的仓库。接受知识的能力是指学不同渠道（讲座、课堂、学术会议等）获取知识，并通过理解、消化转变为自己所有的能力。2.1.2 工程伦理意识工程伦理意识指研究生的伦理意识和责任感，使学生预见性的把握处理工程伦理问题的基本流程和素质，在进行科研实践过程中必须遵守工程伦理准则，在未来的工程活动中能够下意识的树立合适的社会责任感、利益观、价值观，以及伦理道德意识，可以从责任感和感悟力两个维度来进一步考察学生。2.1.3 文献检索与阅读能力文献检索与阅读能力是每个研究生的学习途径，也是进行科研的重要内容。指研究生能够熟练查阅文献书刊，熟练应用各种检索软件；而且能够通过独立阅读来理解和掌握文献传达的思想和观点；在此基础上，将对目标关键词的已有研究进行梳理总结，对研究目标和主题进行更深层次的认识，在思维中联结和统一241 2023 NO.4科技资讯SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION 探 索 与 争 鸣SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯起来，对自己研究的内容形成整体认识的一种能力。可以从想象力、语言理解能力、信息收集与选择能力和知识集成能力这4个维度进行评价。2.1.4 科研选题能力科研选题能力是研究生在已有知识、信息和经验的基础上对问题进行重新认识探索和发现的能力，决定着自身科研课题主要方向和目标，题目的前沿性、开创性、方向明确性和价值等都决定了研究生的科研选题能力，可以从观察能力、发现问题的敏锐力和预见未来能力这3个维度进行评价。观察能力是人脑通过感觉器官来获取事物外部特征与观察事物细节的能力。探索问题的敏锐力表明了人们思维活动的速度，懂得如何快速渗透问题的能力与对所探索的问题做出快速反应的能力。预见未来能力是个人根据自身经验或理论预测和判断未知现象的存在或发生的能力。2.1.5 科研设计能力科研设计能力是研究生为完成科研项目根据选题制订总体策划方案的能力，可以从灵活思考能力、逻辑推理能力和分析论证能力这3个维度考察。灵活思考能力是指思维能随机应变，能够根据客观情况的变化及时做出应对和方案的能力。逻辑推理能力是个人通过已储备的知识和思想做出判断和推论，并根据特定的预言条件得出结论的能力。分析论证能力，指将整个研究课题细分为不同部分，并分别进行探讨、调查的能力；或指个人向社会、向生产实际做调查证明的能力。2.1.6 科研实施能力科研实施能力是学生在实践中综合运