必修1 艺术与生活.pdf

普通高中教科书艺 术（必修）艺术与生活普通高中教科书艺 术艺术与生活（必修）普通高中教科书艺术（必修）艺术与生活陕西人民出版社陕 西 人 民 出 版 社绿 色 印 刷 产 品 绿 色 印 刷 产 品 艺术教材必修艺术与生活.indd 1艺术教材必修艺术与生活.indd 12022/8/1 11:332022/8/1 11:33陕 西 人 民 出 版 社普通高中教科书 艺术艺术与生活（必修）出 版 （北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）陕西人民出版社 （陕西省西安市北大街 147 号 邮编：710003）网 址 http:/经 销 新华书店印 刷 印刷厂版 次 2022 年 7 月第 1 版 印 次 年 月第 次印刷开 本 890 毫米 1240 毫米 1/16印 张 7字 数 118 千字书 号 ISBN978-7-107-36838-7定 价元版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：编写单位主编副主编本册主编核心编写人员责任编辑封面设计版式设计陕西人民出版社宋 瑾周 杰周 杰尹小丽 王文卓 叶 笛尚建科 杨 晓 刘 佳文 佳张 楠 文 博 杨 婧陈 丽 焦佩华佀哲峰 白明娟白明娟 崔 凯亲爱的同学们，新的高中艺术课程教科书和大家见面了。本套教科书共9册，涉及音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视和数字媒体等多种艺术门类。其中必修4册，分别为艺术与生活 艺术与文化（上）艺术与文化（下）艺术与科学；选择性必修5册，分别为美术创意实践 音乐情境表演 舞蹈创编与表演 戏剧创编与表演 影视与数字媒体艺术实践。必修课程旨在让同学们在生活、文化和科学的情境中进行艺术体验和探究活动；选择性必修课程可以让同学们在美术、音乐、舞蹈、戏剧和影视的世界里进行延伸学习，感悟多种艺术魅力。虽然选择性必修教科书是按单科艺术门类编排的，但也不同程度地关联了其他艺术门类的内容。在多种媒介构成的艺术世界中徜徉，同学们将获得1+12的审美体验，形成关联性思维，培养不同艺术门类之间、艺术与其他学科之间、艺术与社会生活之间的贯通能力。通过学习4门必修课程和2门自己喜欢的选择性必修课程，同学们能获得6个学分，从而完成高中阶段的艺术学业。翻开教科书，同学们一定会注意到每课内容都被划分为“感知关联”“创意表现”和“品评拓展”三个板块。这三个板块既密切相关又各有侧重。第一个板块侧重审美体验和对艺术语言的把握，第二个板块侧重艺术实践，第三个板块是对前两个板块的活动评价和延伸学习。同学们将通过欣赏和学习古今中外的优秀艺术文化，提升艺术感知、创意表达、审美情趣和文化理解等方面的素养。这套教科书将带领同学们走进缤纷多彩的艺术文化世界。让我们一起去探索、发现、创造！1前 言生活是艺术之源，艺术始终伴随着人类的生活实践和社会发展。在本册的学习中，我们将一起探索艺术生活化与生活艺术化的途径，共同了解中外艺术表现的人类与自然相处、共生的生活环境，理解节庆、风俗中体现的人类的社会生活和精神生活，认识艺术在生活中的意义和表现特色。在第一单元“从生活到艺术”中，我们将通过“远古岩画”“缤纷彩陶”“华夏礼仪”“寄情乐舞”等4课，学习原始岩画、彩陶和乐舞，认识到艺术产生于生活、生活是艺术的源泉，了解传统礼器，认识到礼仪是人类精神生活的体现。我们还将围绕单元主题进行多种艺术门类的创意实践。在第二单元“从艺术到生活”中，我们将通过“美化环境”“诗意栖居”“设计用品”“音声传情”等4课，学习环境艺术、室内艺术设计和生活用品设计，认识生活实用设计的科学性和审美性，探究艺术在生活中的作用。我们还将根据生活实际的需要，进行多种艺术门类的创意实践，运用艺术改造生活环境、设计生活用品，提高生活品质，陶冶艺术情操。在第三单元“生活中的艺术情怀”中，我们将通过“春夏秋冬”“梅兰竹菊”“月下情怀”“天地生灵”等4课，感受艺术作品对四季的赞美、对梅兰竹菊的歌颂、对月亮的遐思和对生灵的礼赞，在艺术欣赏与体验中，认识到人类应与大自然和谐共存，了解人类在与大自然共存的过程中创造的丰富的艺术表现形式和审美意境。我们将选择不同的艺术表现形式进行创意实践，借景抒情，托物言志。在第四单元“节庆生活的艺术表现”中，我们将通过“辞旧迎新过大年”“玉珠飞花泼水节”“草原盛会那达慕”“欢庆光明火把节”等4课，了解不同民族的生活习俗和节庆形式，认识到丰富多彩的节庆活动反映了人们喜庆丰收、驱魔辟邪、祈盼幸福生活的心愿。我们将尝试运用民族节庆生活中的艺术表现形式和民族艺术元素，进行多种艺术门类的创意实践。生活为艺术提供了肥沃的土壤，而艺术尽情地表现着生活，使生活更加丰富多彩。让我们一起在艺术与生活的学习中陶冶情操，提升艺术素养。分册前言2Contents目 录第一单元 从生活到艺术 /1第 1 课远古岩画/2第 2 课缤纷彩陶/8第 3 课华夏礼仪/14第 4 课寄情乐舞/20第二单元 从艺术到生活 /27第 1 课美化环境/28第 2 课诗意栖居/34第 3 课设计用品/40第 4 课音声传情/46第三单元 生活中的艺术情怀 /53第 1 课春夏秋冬/54第 2 课梅兰竹菊/60第 3 课月下情怀/66第 4 课天地生灵/72第四单元 节庆生活的艺术表现 /79第 1 课辞旧迎新过大年/80第 2 课玉珠飞花泼水节/86第 3 课草原盛会那达慕/92第 4 课欢庆光明火把节/98学业质量自评 /104后 记 /105第课 远古岩画第课 缤纷彩陶第课 华夏礼仪第课 寄情乐舞艺术是随着人类社会实践逐渐形成和发展的。生活是艺术创作的源泉，艺术是生活的提炼、加工和再创造。本单元，我们将学习原始岩画、彩陶和乐舞，认识古老的文化艺术对人类进步的意义；了解传统礼器，认识礼仪在人类社会生活中的作用；围绕单元主题，进行多种艺术门类的创意实践。第一单元从生活到艺术 2ART/艺术与生活远古先民在岩石上刻画出劳动、生活等情景，记录了当时的生产方式和生活状态，寄托了他们的祈盼和愿望。远古岩画的图像丰富、造型古朴生动。本课，我们将欣赏岩画，了解先民的生活，获得艺术源于劳动、反映生活等认知，并学习运用岩画元素进行新的艺术创作。云南沧源岩画 新石器时代云南沧源岩画内容极为丰富，有狩猎、祈祷、种植等活动，以及自然景物、建筑物等。感知关联一、岩画中的生活情景远古岩画是人类早期社会的文化遗产，遍布世界各地。远古人类凭借他们对生活敏锐的观察力，在岩画中生动地表现了狩猎、放牧、农耕等生产劳动的场景，以及居家、舞蹈、祭祀等日常活动的情景。因此，远古岩画是远古人类生活的写照。远古先民用石、骨、木等锐器，在岩石、悬崖和洞穴的壁面上描绘、凿刻出各种图像，形成了远古岩画。绘制岩画所用的颜料，一般是天然矿粉或动物血液。信息链接 岩画为什么大多表现生活中的情景？岩画表达了远古先民的什么愿望？第1课远古岩画3第一单元 从生活到艺术法国拉斯科洞窟岩画上有大量的动物形象，描绘细致，色彩丰富，对研究人类艺术的产生有着非常重要的意义。内蒙古曼德拉山岩画 南北朝时期内蒙古曼德拉山岩画表现了远古先民的生活情景。岩画上描绘的是一座有房子的村庄，在中间一座突出的房屋里有女人和儿童，他们似乎在等待外出的家人归来。岩石的另一面有骑马人的图案，似乎象征着归途中的家人。北非岩画 中石器时代内蒙古曼德拉山岩画局部图案北非岩画生动地刻画了人与动物的形态，不仅造型真实，还富有情节性，鲜明地反映了当时人们在大漠中的生活。法国拉斯科洞窟岩画 旧石器时代你在原始岩画中看到了哪些现代艺术的元素？4ART/艺术与生活以色列内盖夫沙漠岩画图案二、岩画中的精神追求岩画的创意自然纯朴，反映出远古先民对于自然、生活的理解和朴素想象。岩画中那些奇异、神秘的形象具有深刻的寓意，表达出某种美好的愿望，也展现出强烈的生命活力。宁夏贺兰山太阳神人面像岩画呈圆形，同心重环的双眼大睁且放射光芒，象征着太阳神高居群山之上，普照世界。以色列内盖夫沙漠岩画刻画了蛇、蝎子等有毒的动物的形象，体现了人类期盼获得这些动物独特能力的心理，以及通过以毒攻毒而消除灾祸的夙愿。在我国民间也有用“五毒”辟邪的风俗。宁夏贺兰山太阳神人面像岩画新石器时代以色列内盖夫沙漠岩画 旧石器时代“五毒”肚兜“五毒”香包为什么太阳神被塑造为人面形象？它有什么寓意？分析岩画与生活饰品中动物图案的寓意。5第一单元 从生活到艺术宁夏贺兰山岩画 新石器时代美国皮特罗克利夫峡谷岩画旧石器时代宁夏贺兰山岩画刻画了两只岩羊从羊圈缓缓走出的画面。岩羊长角突出，造型概括简练。几根线条表现出羊圈的围合结构。美国皮特罗克利夫峡谷岩画中的人物体形巨大、舒展，其“衣着”由三角形连接成锯齿形折线塑造，锯齿形折线与中间的曲线形成对比，黑白两色反差强烈。创意表现远古岩画丰富的表现元素，启发我们创作出既有远古艺术特色又有时代风格的作品。一、创作装饰画并配乐展示运用远古岩画的艺术元素，确定一个表现生活的主题，创作一幅装饰画，并为其选配恰当的音乐进行展示。三、岩画的表现特征刻画在山洞壁或山崖上的岩画与自然环境融为一体，表现手法单纯、简洁，造型醒目。从审美角度看，原始岩画具有概括凝练、夸张变形等艺术特征。画面中，形体的大小、线条的曲直、构图的繁简和色彩的对比等，给人以粗犷质朴的美感。分析原始岩画造型语言的表现功能及其产生的艺术效果。6ART/艺术与生活乐曲 油画罗小华三、舞蹈模仿选择恰当的背景音乐，模仿云南沧源五人舞蹈岩画中人物的舞蹈动作，尝试表达某种情绪。油画乐曲中舞蹈动作的灵感来源于岩画。作者运用岩画中的多种舞蹈形象来表现人们庆祝丰收或狩猎成功的情景。画面以带有寓意的点、线、面为背景，烘托出原始活动的神秘气氛。品评拓展一、品评品评维度品评内容课堂表现列举表现远古先民生活的岩画，讲述岩画描绘的生活画面，分析艺术与生活的密切关系。针对运用原始岩画元素创作的装饰画、舞蹈及配乐，开展自评和互评。关联能力寻找原始岩画呈现的多种艺术形式，进一步探究美术、音乐、舞蹈在相互关联中表现的人类的生活状态和理想愿望，与同学交流心得。二、赏析油画乐曲和室内乐Mong Dong油画乐曲运用了什么艺术元素？表现了什么主题和情绪？产生了怎样的意境？结合室内乐MongDong，进一步探究绘画与音乐的关联。音乐Mong Dong是瞿小松创作的一首室内乐作品，其创作灵感源自云南沧源的原始岩画。乐曲中使用的乐器及其配器兼具古朴色彩和现代意味，如呜呜作响的埙、断断续续的铃、活泼欢快的三弦、清脆悦耳的三角铁等。信息链接云南沧源五人舞蹈岩画云南沧源五人舞蹈岩画图案7第一单元 从生活到艺术东汉收获弋射画像砖拓片二、拓展根据历史遗迹和表现人类早期活动的绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，探究艺术的起源和价值。马克思主义认为“劳动是一切人类活动的第一个基本条件”“劳动创造了人本身”。因此，劳动也是艺术产生的前提。在原始艺术遗存中有大量反映劳动的内容。从艺术形式上看，原始人的各种劳动情景被刻画成视觉形象，劳动时的呼喊发展为有节奏的号子，劳动的动作衍化为舞蹈，等等。这些都证明了劳动是艺术产生的重要源头。东汉收获弋射画像砖的画面既内容丰富，又简洁分明。画面上方主要表现弋射的场面，下方主要表现收获的场面。莲池稻田、山石树木交代了环境，空中飞禽、水中游鱼概括出空间。人物形象上，无论是曲身拉弓、张弓仰射的动作，还是持镰割稻、挑束提篮的动作，都十分生动。画面充满了浓郁的劳动生活气息。甘肃天水伏羲庙壁画艺术的起源除劳动说以外，主要的观点还有：模仿说，模仿是人类的天性和本能，艺术源于人类对自然和社会生活的模仿；游戏说，原始人在维持生命的物质生活中，也在进行愉悦精神的游戏，这些游戏具有一定的审美特质；巫术说，在原始人心目中，万物皆有灵，他们会通过巫术与天地万物沟通，巫术中的歌舞、图腾等逐渐演变为艺术的表达；表现说，人类需要表达和交流情感，在这一过程中逐渐产生了绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式。信息链接甘肃天水伏羲庙壁画是以伏羲带领远古先民开天明道、走向文明为主题的现代壁画，展现了远古先民的劳动场面，