“从严治党”背景下提升高校培育党员时效性探索_陈昕.pdf

年 月 吕梁教育学院学报 第 卷 第 期（总第 期）（）【理论研究】收稿日期：基金项目：本文系江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“大学生不良集群行为的德行转化及其德育对策研究（项目编号：）”的研究成果。作者简介：陈 昕（），女，江苏无锡人，江苏建筑职业技术学院文化素质教育中心副研究员，硕士，研究方向：高职教育管理。“从严治党”背景下提升高校培育党员时效性探索陈 昕（江苏建筑职业技术学院，江苏 徐州）摘 要：从严治党应深入到各个领域并实现纵深发展，高校作为党员培育的主阵地，需充分发挥其职能所在，提高思政教育质量来加强大学生党员发展工作。对此，高校思政教育需全面贯彻从严治党，通过扩展教学内容、强化实践教学以及构建网络教学体系等多项手段，来增强思想认同、内化从而提升大学生党员培育的实效性。关键词：从严治党；思政教育；纵深发展；党员培育中图分类号：；文献标识码：文章编号：（）自党的十八大以来，党中央多次提出全面从严治党的重要性，并在十九大报告中将其上升至新高度，赋予了其时代新要求。近年来，中央政府大力开展反腐倡廉与扫黑除恶工作，据统计显示 年被查处的中管干部高达数十名之多，受审获刑的高官近 名，冯新柱等许多“大老虎”纷纷落马，这是从严治党取得的重大成果。可见，全面从严治党已成为中国特色社会主义发展道路上的重要命题，需向政治、金融、教育等各个领域深化与落实，实现纵深化发展。高校是巩固学生意识形态的前沿阵地，是发展与培育优质党员的重要营地，由中央组织部发布的最新党内公报显示，年学生党员共计 万名，约占总党员数的，较上一年大学生党员数量略有下降。在全面从严治党的时代背景下，高校应响应时代的发展需求与党的号召，充分发挥其教育职能，坚持从严治党，强化大学生党员发展管理。以高校思政教育为主要培育途径，将从严治党思想融入到思政与理论课程中来，利用新方法、新形式、新理念来提升大学生党员培育的实效性，提高党员质量是非常必要的。一、从严治党及高校思政教育坚持从严治党的必要性（一）从严治党的内涵与基本内容从党成立之初就非常重视党的建设问题，明确表明了“党要党管”。从严治党的概念是在党的十三大上提出的，“必须从严治党，严肃执行党的纪律”，后在十四大报告中首次将从严治党写入党章。随后从严治党的内涵不断深化，党的十八大进一步表明了从严治党的重要性。习近平总书记 年 月在党的群众路线教育实践活动总结报告中首次明确了“全面推进从严治党”的目标、任务以及要求。同年 月，习近平在走访江苏视察时首次明确了“从严治党”，并将其与“全面依法治国”、“全面建成小康社会”和“全面深化改革”并列，并将其上升至战略高度。随后在党的十九大上明确了“四个全面”战略目标，将“全面从严治党”纳入党章。目前全面从严治党已成为党建新常态。全面从严治党强调治党“全面”和“从严”二词，其思想内涵的核心是加强党的领导，在思想教育、组织纪律、制度执行等各个环节“从严”，将其全面贯彻于党的思想、组织、制度、作风建设等各个方面，着重突出治理党的建设存在的问题。从“全面从严治党”的内涵上不难看出，其所涉及的内容是多方面的，包括作风建设、思想建设等多个层面，关键在于“从严”，“全面”是治党基础，总而言之，其基本内容可以概括为“学党章、修党性、守党纪、正党风”，全面加强党组织建设，强化党组织治理工作。（二）高校思政教育坚持从严治党的必要性在新时代下全面从严治党已成常态，高校思政教育需紧跟党的建设发展步伐，坚持从严治党具有重要的价值与意义，具有很强的必要性，其主要体现在以下三个方面：是党员自身发展的内在需求在素质型新时代下，成为新时代“有理想、有担当、有文化、有道德”的“四有”新青年是大学生自我成长的内在需求。而全面从严治党是十九大精神的体现，其中蕴含了深刻的思想内涵。在高校思政教育中全面坚持与贯彻从严治党，有助于树立崇高的理想与信念，坚定对党的理论、制度、道路自信，培育“工匠精神”“劳模精神”，从多个维度实现学生党员的综合素质以及创造、组织能力的提升，促进学生的全面发展。可见，将从严治党贯彻于思政教育中是推动党员自身成长的内在需要。是永葆党纯洁性的必然需要“治国必先治党，治党务必从严”，目前中国特色社会主义已迈入新时代，在形势下面临了新问题、新挑战，全面从严治党的战略任务更为紧迫。面对新形势、新问题，走中国特色社会主义道路关键在于党，这就要求保持党的纯洁性，建立优良党风与党性，才能得到广大群众的信任与支持，从而坚持党的领导。只有系好“第一颗扣子”，才能永葆党的纯洁性与纯粹性。大学生党员是中国共产党发展与建设的生力军，在高校思政教育中加强从严教育，加强学生党员的信念与理想，提升其道德修养与树立正确价值观，成为一名优秀合格的党员，才能真正的服务于群众。是推动中国梦实现的必然性“中国梦”是中国共产党的终极目标上的“小目标”，其目标的实现需要依托大学生群体的力量。从实质上来说，大学生是“中国梦”的承载者，也是实现者，需要高校学生不断完善自我，有敢于担当、勇于担当实干的精神，在追梦道路上不断前行。大学生党员更是充当着“领头雁”的角色，在高校思政教育中坚持从严治党，不仅有助于提升大学生的思想觉悟，将个人梦融入到“中国梦”中，更能培育优质党员，起到榜样与标兵的作用，进一步推动中国梦的实现。二、从严治党背景下提升高校思政教育培育党员的现状及问题（一）高校思政教育融入从严治党培育党员的现状调查为从根本上寻找当前高校思政开展从严治党教育中所存在的弊端与困境，需全面了解开展现状，党员培育是否达到要求。对此通过问卷形式展开调查，其中 名调查对象中党员和预备党员人数占比分别为 、，具体的调查结果如下：据调查显示在五门思政课程中，仅毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论思想道德修养与法律基础形势与政策三门课程中对“从严治党”略有涉及。另外教学中对“从严治党”内容讲解是否深入调查显示，有 的学生表示会采用专题或者案例分析等形式来深入阐述全面从严治党；的学生指出教学中对其只是略微谈及，探讨得并不深刻，如下表 所示。表 思政课程中“全面从严治党”教学深入情况（）深入讲解一般不太深入人数比例 在培育效果上，有超过 的学生认为从严治党非常重要，认为学校也应加强从严治党管理；另外约有 的学生认为与己无关，未认识到从严治党的重要性。在从严治党教学的影响结果来看，的学生表示受益匪浅，会严于律己，不断提升自我的道德修养和党员意识，但是仍有 的学生不能身体力行。（二）高校思政教育融入从严治党培育党员存在的问题综合上述调查结果，不难看出高校思政教学开展了从严治党教育，取得了一定的培育成效，但是也暴露了些许问题，主要表现在以下几个方面：缺乏党建认同对党领导的认可与认同是高校大学生党组织建设的重要前提。从严治党要求“全面”，党建关乎到中国特色社会主义的发展与建设，缺乏认同会严重影响党内思想建设，造成组织溃散。但是根据调查结果，不难发现目前高校大学生对于党及党组织建设的认同并不高。据了解，有强烈愿望加入中国共产党组织的学生人数只有 ，不到总人数的一半，还有 的学生对入党持消极态度，这是对党组织建设缺乏认同的表现。另外，有近 的学生未深刻认识到全面从严治党的内涵与重要性，认为这是党组织内部的事情，与自己并无多大关系，这也是认同感缺乏的表现。党员质量不高高校开展从严治党教育的最终目的在于培育优质党员，为党组织输送新鲜血液，可见质量是关键。但是从党员培育的现状来看，许多党员的功利性较强，据深入调查了解，超过 的学生入党动机并不纯粹，约有 的学生表示入党是为就业提供敲门砖。在对党员的执行能力与服务意识方面的满意度调查结果显示，满意度并不高，如下表 所示，表示“非常满意”的仅占到 ，“一般满意”和“不太满意”的旗鼓相当，还有 的学生表示“非常不满意”，可见不满意的占据大多数，这也足以表明党员质量还有待提高，也从侧面折射出了从严治党思想未得到有效内化。尤其清华学子宋思睿、马艺妮作风不正、学术不端引发全民关注，虽不能以偏概全，但也足以表明党员培育有所欠缺。表 学生对党员服务意识与执行力的满意度（）非常满意一般满意不太满意非常不满意人数比例 培育时效欠缺高校思政教学开展从严治党教育应提高时效性，紧跟时代新思想，让学生实时了解政策、战略以及思想发展动态，从而充分、深刻了解全面从严治党的内涵，巩固意识形态。但是对培育方法的调查来看，存在时效性欠缺的问题，据调查反映，从严治党教学开展基本是“照本宣科”，出于政治敏感性，鲜少引入时事热点、新闻案例等进行教学，这造成“纸上谈兵”，不能从学生的学习需求出发，致使从严治党思想未能深入人心，最终造成培育效果不理想，学生对从严治党教育的满意度欠缺。三、从严治党背景下提升高校思政教育培育党员时效性的策略针对目前高校思政开展从严治党教学存在的问题，为进一步提升党员培育的时效性，可从以下三个方面进行着重改进。（一）扩展教学内容，增强思想认同高校学生缺乏对党与党建的认同，在党组织建设时缺乏行动力，造成这一现象的重要原因在于思政课程体系中所涉及的从严治党及党建等相关内容不够丰富、充分，不能有效渗透至教学内容中。因内容体系不够健全，这就使得学生对从严治党的内涵与意义缺乏认识，对党建自然就缺乏认同度。针对这一现象，高校开展全面从严治党需依托思政教学体系，在思政课程中扩展与丰富教学内容，使得学生充分了解坚持党的领导在中国特色社会主义道路发展中的价值与意义以及全面从严治党的重要性等思想内涵，增强思想认同从而自发修党性、树党风。例如在中国近代史纲要中需以“讲故事”形式凸显中国共产党的发展历史，将“红船精神”、“长征精神”融入其中，将党的优良作风与服务为民的理念植入到学生心中，并注重强调群众路线与党建之间的紧密关联性，从而增强党员的自豪感以及对党建的认同度。（二）注重实践教学，推动思想内化目前高校大学生党员质量参差不齐，存在很强的功利性，甚至在高校党组织建设发展过程中存在较为严重的推诿、团队协作与组织能力欠缺等问题，总体而言，大学生党员培育质量还有待进一步提高。造成这一现象的重要原因在于高校思政教学的从严治党教育流于形式，并对思想进行内化，致使党员的思想觉悟及执行能力不足。对此，高校从严治党教育开展，需加强理论与实践相结合，注重实践教学环节的开展，从而真正达到内化于心、外化于行，成为守党纪、修党性的合格党员。例如高校加强与社会、企业等多方合作，构建实践扩展基地，为学生与实践“对话”搭建桥梁来不断深化党的光荣传统与精神，提升自我的品质修养；另外高校需开展丰富多彩、形式多样的团体校园活动，如“党员先进个人”评比、参观红色基地等，在活动中不断学习、积累与沉淀，将从严治党的精神内涵贯彻于自己生活与学习的方方面面。（三）构建网络体系，提升培育时效当前大学生党员培育存在明显的时效性欠缺问题，这严重影响了高校全面从严治党教育的开展及优质党员培养，造成时效性欠缺最重要的原因在于未构建网络教育体系。思政课程内容本身具有很强的滞后性，教学过程中不能有效借助互联网的互动性、及时性等特点来开展创新性教学，致使思政教学的时效性严重不足。在全面从严治党背景下，党员培育需顺应时代发展变化，需依托互联网技术手段，在从严治党教学过程中引入时事热点、新闻资讯来进行案例讲解或讨论，使得教学方式不再呆板无趣，通过贴近学生日常、生活，采用学生感兴趣的话题来增强思政教学的互动性，实现“时效性”向“实效性”的转变。例如，利用翻转课堂模式对“孙小果”事件进行课堂讨论与研究，再如搭建校园思政网络平台进行“慕课”教学外，或者也可在易班优课上为大学生构建一个纯净的网络党建活动阵地，开辟调查专栏、师生交流栏目以及时政热点讨论专区等，充分巩固学生的思想防线。四、结语在新时代下，将全面从严治党上升到了新高度，成为了党建的核心内容，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要体现。全面从严治党不仅涉及到党的纯洁性保障，更是关乎到“中国梦”目标的实现，因此加强从严治党是中国时代发展的重要命题。高校思政教育过程中需充分体现从严治党的内涵，将从严治党相关内容融入到课程体系中，并依托网络体系与实践环节来提升党员培育的高效性，