第35卷第2期2023年4月六盘水师范学院学报JournalofLiupanshuiNormalUniversityVol.35No.2Apr.2023地方本科院校学生金融素养与金融教育实践建议王永仓，范贤广（贵州工程应用技术学院经济与管理学院，贵州毕节551700）摘要：基于实际调研数据分析地方本科院校在校大学生的金融素养。研究发现：地方本科院校在校生学生参与金融活动已经较为普遍，但是部分学生存在基础金融知识掌握不足、金融技能存在较大缺失、对金融产品收益存在过高预期等诸多问题，学校金融教育也不能有效满足学生多样化的金融教育需求。要解决这些问题需要加强对在校学生金融教育实践的重视程度，完善顶层设计；完善师资队伍引培机制，强化人才队伍支撑；完善理论课程体系，优化教学内容；丰富实践教学，强化实践训练。关键词：地方本科院校；金融素养；金融教育实践中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-055X（2023）02-0094-11DOI：10.16595/j.1671-055X.2023.02.011收稿日期：2022-11-03基金项目：贵州工程应用技术学院2021年本科教学质量提升工程项目“地方本科院校金融教育实践研究”（JG202102）；贵州省教育厅人文社会科学研究青年项目“新形势下金融推动贵州数字经济与实体经济深度融合研究”（2022QN004）。作者简介：王永仓，男，讲师，主要从事普惠金融及金融教育研究；范贤广，男，主要从事经济统计及教育管理研究。现代金融在社会经济中的重要性不断增强，金融活动对社会生产生活产生着广泛影响。良好的国民金融素养有利于减少金融消费者行为偏差、维护金融消费者的长远和根本利益、推动金融稳定健康发展、防范系统性风险、促进普惠金融深入发展、提高金融资源配置效率、助推经济高质量发展。随着数字技术的快速发展与应用普及，金融社会化和民主化的进程加速推进，金融活动快速渗入高校校园，金融产品和服务的复杂度也日益提高。当前在校大学生参与网贷、炒股、购买基金等金融活动已屡见不鲜，层出不穷的金融创新活动也为广大学生获取多样化的普惠金融服务提供了前所未有的机遇。但是金融机构的不规范运作与消费者金融知识匮乏和金融技能不足相互叠加，使得校园金融活动出现很多问题，造成严重不良影响。频频发生的大学生金融悲剧，在一定程度上反映了大学生普遍不高的金融素养水平［1］。大学生拥有独立可支配的金钱，大学期间是培养正确金融观念的重要时期［2］，对大学生开展金融知识普及教育已经成为普遍共识。加强在校学生金融教育，提高大学生金融...
