EDUCATIONANDART·文教艺术《秦智》2023年/6月刊121辅导员对于“00”后大学生工作的创新方法探究■张懿1朴波2（1.安徽水利水电职业技术学院，安徽合肥236000；2.沈阳音乐学院，辽宁沈阳110000）[摘要]由于互联网科技不断创新，“00”后大学生的思想标新立异，在行动上特立独行，在语言上口若悬河；同时也对辅导员在管理学生工作上提出了更高的要求，辅导员要不断思考才能在管理工作中更有效的管理好“00”大学生。[关键词]“00”后大学生；辅导员；创新一、辅导员对于“00”后大学生面临着巨大挑战（一）现阶段“00”后大学生的显著特征在社会层面，“00”后大学生的思想比前几代人的思想都要解放，思想也比较活跃，在互联网时代，他们有着更为宽广的信息平台，接受新思想变得尤为简单，但同时也缺乏政治和社会实践经验，对社会复杂的问题看得极其简单以及片面化，无法做到辨认事情的真伪和判断是非的能力。在家庭层面，“00”后大学生大多都是独生子女，在家庭中占有“举足轻重”的地位，可以说是万千宠爱于一身的“小王子、小公主”，所以大多都比较自我、自私，自我意识非常强烈，而集体意识和集体荣誉感的意识相对比较薄弱，体会不到一荣俱荣、一损俱损的团队精神。在学校层面，“00”后大学生有着强烈的自我意识。随着世界多元化的发展，他们通过互联网接收到越来越多西方的文化知识以及一些主流思想，特别强调个人的思想价值及其感受，缺乏自我意识的学生同时也会缺乏自我认同，也很难形成集体的认同感，这种“自我”意识与学校中强调的“集体”意识，往往是背道而驰，所以在大学校园中很难适应大学集体生活。例如，老师与学生之间、学生与学生之间、学生与宿舍之间的人际关系相处之间的矛盾，只有在能够清晰认识自己的前提下，才会更好的顾及集体和他人的感受，才会有集体意识和爱国情怀，“00”后大学生的这些问题也给辅导员的工作带来巨大的挑战。二、辅导员面临的挑战（一）辅导员思想政治层面的挑战“00”后这一代是生长在互联网时代下，网络新媒体在他们的日常社交活动已经成为他们的一种常态化。网络的内容复杂多样，健康的网络内容可以促进“00”后大学生积极的发展，增强大学生自信心，促进其个性、能力的发展；但不健康的网络会阻碍“00”后大学生的发展，由于他们思想比较简单，没有过多的社会阅历，对事物的看法难以辨别真伪，消极的、非主流的思想观点对其产生巨大的冲击，所以思想信念比较淡薄、诚信观念比较淡薄。“00”后大...
