第41卷第3期2023年6月凯里学院学报JournalofKailiUniversityVol.41No.3Jun.2023“三新”背景下的高中数学三角函数模块教学策略研究赖建成①（河源高级中学，广东河源517000）摘要：新课程、新教材、新高考对高中数学教学提出了新要求.新课程要求数学教育以学生为主体、培养学生数学核心素养为目标；新教材实行了数学教学模块化，对高中数学三角函数部分内容也作出了适当调整，目的是凸显出三角函数描述周期运动的本质；新高考对三角函数部分查考要求的调整则对高中数学三角函数教学起到了指挥棒的作用.“三新”背景下的高中数学三角函数教学应当改变传统教学模式，更新教学理念，结合模块特点构建知识体系，强化对学生数学思维的培养.关键词：三角函数；教学策略；三新背景；高中数学中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9329（2023）03-0106-05三角函数是高考重点考查的内容，需要学生对相关的知识进行重点理解与掌握.新课程要求高中数学三角函数模块的教学要重点培养学生的数学核心素养；新教材实行了数学教学模块化，对高中数学三角函数部分内容也作出了适当调整，目的是凸显出三角函数描述周期运动的本质；高考对三角函数部分查考要求的调整则对高中数学三角函数教学起到了指挥棒的作用.在实际的学习过程中，“三新”背景下的三角函数模块教学，学生往往面临着较大的难度，尤其是在三角公式的灵活运用和建立三角函数模型上，学生经常遇到各种各样的问题.受此影响，在解决三角函数应用问题的时候，学生的能力就稍显不足.三角函数包括各种公式以及变形的技巧，内容丰富且规律性强，与其他部分的知识内容也具有很强的联系.只有让学生充分掌握三角函数的内容，才能够降低学生以后学习的难度.因此，教师需要积极探索三角函数模块的教学策略.1“三新”对高中三角函数模块教学提出的新要求高中阶段是学生学习生涯最重要的阶段之一，既要面对越来越难以理解的数学知识，又要承受即将到来的高考压力.高中阶段的教育对于学生数学学科核心素养的培养起到了至关重要的作用.为此，在新课程、新教材和新高考的背景下，高中教师要积极思考在新的数学教育环境下，要采用什么样的教学方式才能够有效地培养学生的数学核心素养，才能够满足当代社会对人才培养的需要.1.1新课程对高中三角函数模块教学的新要求新课程要求教师在教学过程中坚持以学生为主体、以教师为主导的教学原则，倡导学生积极主动、勇于探究.数学抽象、数学推理、数学建模、数学运算、直...
