教育观察JIAOYUGUANCHA2023年6月第12卷第16期课程思政公安院校道路交通控制课程思政建设的实践探索———以四川警察学院为例高建杰,石臣鹏(四川警察学院道路交通管理系,四川泸州,646000)［摘要］为培养符合新时代“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”要求的交通警察,四川警察学院持续开展道路交通控制课程思政教学改革,具体做法为:模块化教学内容,实现思政元素全覆盖;灵活运用多种教学方法,提升课程思政实效;优势互补,打造专兼职结合的课程思政教研组;整体联动,实现“三全育人”;开展多元化考核,实施立体化评价。该实践构建了课程思政育人的立方体模型,建立了思政元素资源并有机融入教学全过程,实现了专业知识传授与思政育人的同向同行。［关键词］课程思政;道路交通控制;公安院校［中图分类号］G641［文献标志码］A［文章编号］2095-3712(2023)16-0095-04一、引言道路交通控制是公安院校交通管理工程本科专业核心课程[1],以往的课程教学一般有思政育人元素的融入,但未形成课程的思政育人体系,虽然有价值引领的交通警察职业素养目标,但缺乏系统性的理论支撑。为此,四川警察学院(以下简称我校)道路交通控制课程团队以课堂为教学主战场,坚持将价值塑造、能力培养和知识传授有机融合,并以服务于人民群众交通出行“三感一度”(安全感、获得感、幸福感及满意度)为思政育人理念,构建了课程思政育人“立方体”模型,赋予了专业课程价值引领的重任。在课程团队持续努力下,我校道路交通控制课程被认定为首批国家级线下一流本科课程、四川省省级“课程思政”示范课程,在四川省首届高校教师教学创新大赛中获二等奖。二、课程思政建设总体设计公安院校旨在培养符合国家和时代需要的人民警察,应符合“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”[2]的总要求。交通管理工程专业着重培养符合我国公安交通管理需要的高素质交通警察,而道路交通控制属于交通管理工程专业的核心课程,主要让学生了解道路交通控制的发展历程和趋势,掌握信号控制配时方案设计及评价的基本理论和方法。[3]该课程的任务是使学生树立“人民至上、生命至上”的价值理念,具备道路交通信号控制的工程实践与应用能力及严谨求实、刻苦钻研、追求卓越的工匠精神。道路交通控制的课程思政顶层设计坚持“以人民为中心”的交通管控最高理念,以培养适应新时代发展需要的高素质交通警察为最终目标,通过对教学内容进行模块化处理,为思想政治教育与专业课知识的高度契合提供了条件。每个模块均以某一...
