高校开展大学生党史学习教育常态化探究_殷亚敏.pdf

收稿日期:2022819基金项目:本文系 2021 年度辽宁省高校党建研究项目“高校深入开展大学生党史学习教育常态化研究”阶段性成果(项目编号:2021GXDJYB081);2021 年度辽宁医药职业学院党建研究课题“明党史强责任守信念践初心 创新高职院校学生党史教育实践路径研究”阶段性成果(项目编号:2021XYDJ006)。作者简介:殷亚敏(1987)，女，河北邯郸人，辽宁医药职业学院讲师，从事高校大学生思想政治教育、高校大学生党建研究。高校开展大学生党史学习教育常态化探究殷亚敏，刘琳琳(辽宁医药职业学院，辽宁沈阳110101)摘要 习近平总书记多次强调要深刻总结党史育人经验，升华党史育人成果，建立党史育人常态化机制。高校承担着立德树人、为国育人的崇高使命，更要深刻认识到党史育人的重要性，积极开展党史学习教育常态化研究。目前高校大学生党史学习教育常态化实施面临诸多问题，围绕提升党史学习教育深度、打造党史育人专业特色、构建企联合培养机制、完善党史课程育人体系四个角度深入探索党史学习教育实践路径，推动高校大学生党史学习教育制度化、常态化建设。关键词 高校;大学生;党史学习教育;常态化 中图分类号D64 文献标识码A 文章编号 2096711X(2023)12012603doi:103969/jissn2096711X202312047 本刊网址http:/wwwhbxbnet引言目前高校面对的大学生主体是 90 末、00 初的学生，他们成长环境和经历使他们在思想品德和价值追求方面有着独特的个性。但有时对于党史的学习缺乏热情、对党的感情相对较为淡漠、理想信念相对缺乏。高校应深刻领悟习近平总书记对新时代中国青年的关怀和殷切期盼，担负起思想道德教育、理想信念教育的重大职责，不断探索高校大学生党史学习教育路径，建立党史学习教育常、长机制。通过理论与实践相结合、专业与特色相结合、高校与企业相结合、课程与育人相结合推动高校大学生扎扎实实学党史、认认真真做实践、勤勤恳恳做奉献，实现党史学习教育走新走活、走深走实。一、高校开展大学生党史学习教育的重要意义中国共产党成立至今已有百年历史，中国共产党人始终不忘初心、艰苦奋斗、不断创新、顽强拼搏，牢记奉献社会、服务人民的使命。为了庆祝建党 100 周年华诞，2021 年高校大学生党员发展数量比往年翻了三倍，高校大学生作为国家新时期的建设者和未来的接班人，他们的理想信念与国家长远发展和人民幸福安康息息相关。纵观党的历史，培养一批充满奋斗激情、思想道德高尚、理想信念坚定的大学生可以为共产党的发展提供源源不断的人才储备。目前高校大学生普遍存在党史知识薄弱，党性修养不高的现象，同时高校对大学生党史学习教育重视不足，大学生缺乏系统化、完整化的党史知识学习路径。党史学习教育可以帮助高校大学生掌握党史理论、总结历史经验、增强党性修养、传承红色精神、找准人生目标。不断创新高校大学生党史育人路径，扎实落实党史教育常态化育人，对于大学生坚定理想信念、抵御错误思潮、加深爱国情怀、传承红色传统，做到面对困难逆流而上、勇攀高峰，在新时代社会主义建设浪潮中践行初心使命具有重大而长远的意义。二、高校大学生党史学习教育存在的突出问题目前全国各大高校积极响应、全面贯彻党和国家的要求，将党史育人作为思政育人的重要内容，掀起了大学生党史学习教育的热潮，学生学习氛围加强，党史育人成果明显，但在党史学习教育常态化推进过程中还面临一些问题和困境。(一)缺乏党史教育学习形式多样化目前高校大学生学习党史的方式主要是通过思政课程以课堂教师授课为主，学生党员通过主题党课和党史书籍自学为辅。学习形式相对单一，讲授内容过于碎片化，缺乏系统学习路径，加上党史理论深奥难懂，自学效果不佳。面对社会历史虚无主义思潮的冲击，部分学生对党史教育缺乏认同，学习兴趣较低，甚至有些同学出现抵触心理，加上党史主题活动创新不足，缺乏实践教育和服务教育，很难实现党史学习教育入脑入心。(二)缺乏党史教育专业融合特色化习近平总书记指出学史力行是党史教育的落脚点，高校大学生党史学习教育更加注重理论学习，缺乏党史学习教育与专业特色和社会实践的融合，缺乏沉浸式学习体验和服务力行的意识培养。高校应将党史学习教育列入专业人才培养计划，融入专业课程思政教学。引导大学生利用自己所学知识为群众解困难办实事，在为别人提供帮助的同时提升获得感、满足感、幸福感，不断增强他们的专业自豪感，助力建立党史学习教育专业化、特色化品牌。(三)缺乏党史教育校企合作制度化高校大学生党史学习教育普遍存在把党史教育的重点放在校内学生的身上，对于校外实习党员的党史学习教育缺乏完善的培养制度，甚至出现党史理论学习和实践教育脱节现象。实习阶段的高校大学生走出校园，面临社会各种负面思想和网络消极思潮的影响，思想根基容易出现松动，加上企业对高校大学生的要求不仅是专业技能的提升，更需要崇高的家国情怀培养，所以校企合作联合加强党史学习教育意义重大且深远。(四)缺乏党史教育课程建设完善化目前很多高校在学科建设的时候忽略了党史教育，党史教育主要穿插在思政教育和近现代史教育中，没有开设专门的党史课，即使有些学校把党史课作为选修课，但是由于学生选课自由、对选修课重视不够，导致党史教育效果不佳。与此同时党史教育要求党史教师要具有系统的扎实的党史理论功底，由于思政教师所学专业受限，党史知识缺乏广度621湖北开放职业学院学报(2023)第 36 卷第 12 期总第 346 期和深度，对党史的理论学习和研究缺乏积极性和主动性，高校普遍缺乏专门的党史教育人才。三、高校大学生党史学习教育常态化路径分析推动高校大学生党史学习教育常态化应当以深化理论学习作为党史教育出发点，以落实学史力行作为党史教育的落脚点，融入高校专业特色、建立校企共育机制、完善课程设置体系、注重党史人才培养，多层次、多角度、多方面、全方位明确党史教育重要地位，建立党史学习长效机制。(一)“党史+深度”注重理论学习与学史力行相融合对于高校大学生，党史学习教育要注重知行合一，首先要关注理论学习和社会实践的“大多数”，在专业、年级、系部不同层面进行党史理论学习、党史主题实践活动和帮扶行动，教育对象覆盖到全体学生，其次要抓住党史学习中的“关键少数”，发挥榜样示范作用，推动党史教育走深走细走实。1学史明理 以理论学习为基础党史理论学习要从内容和形式上逐步深化，内容上要监督高校大学生在读原著、学原文、悟原理上老老实实下功夫，认真研读党的自身建设史、艰苦奋斗史和理论探索史。形式上要充分发挥课堂、校园、网络主渠道作用，通过班会、党课、讲座、读书会、研讨会等形式，借助宣传栏、广播、抖音、微信、学习强国等平台进行党史理论内容的学习，对于不懂的、难理解的内容进行勤讨论、多请教的方法加深理解。通过教师讲学、学生自学、集体研学、监督考学的方式，实现党史学习教育入脑入心，只有这样才能做到守信念、践初心、强素养。2学史增信 以榜样力量作引领高校要充分聚焦历史红色人物和身边优秀党员，大力学习和宣传他们的故事和事迹，充分发挥各个时期楷模人物的精神引领作用。通过观看红色主题影片、参观革命英烈展馆、祭扫革命烈士陵园、拜访先烈后代和退伍老兵、组织党史图片故事展等形式学习共产党人的英勇事迹，增强对共产党的认同，筑牢共产主义信仰;通过观看 榜样 感动中国 等节目、开展“两优一先”代表讲座、学习抗疫最美逆行者等形式学习新时代党员奋斗不屈、无私奉献的精神;通过邀请高校扎根西部、服务基层、当兵入伍等优秀毕业生回校讲述自己的故事，用学生身边的榜样激励他们艰苦奋斗、勇于担当。3学史崇德 以红色实践驻信念高校应将本地红色资源作为大学生党史学习教育的宝贵资源，利用主题党日活动开展纪念馆、档案馆、党史馆等红色教育基地参观活动，红色基地是课堂，场馆讲解员是老师，陈列史料是教材，构建党史教育实践大课堂;学生党支部将发展学生党员大会、入党誓词宣誓、红色微党课宣讲搬到党史主题展馆，学习党的光辉事迹、感悟党的伟大精神、重温党的奋斗历史、传承党的红色基因。通过现场式、沉浸式、体验式学习，深刻领悟中国精神、革命精神和建党精神。同时以新媒体为手段，网络宣传为依托，传播党史实践育人过程，激励更多学生参与到党史学习中来，在实践中引导大学生学史崇德。4学史力行 以实际行动促提升高校大学生要以史为鉴，不忘初心，以自己的实际行动服务他人、贡献社会，牢记“我为群众办实事”的思想理念。一是选拔党史理论扎实的学生组成党史理论宣讲团，深入乡村、社区、企业，开展“党史小课堂”;二是成立志愿服务队，赴养老院、孤儿院、乡村、社区等地投身社会志愿服务，为困难群体提供力所能及的帮扶措施;三是积极投身于疫情志愿者，助力校园、社区、家乡的疫情防控工作;四是学生党员结对子帮扶，在教学楼、图书馆、宿舍设立学生党员示范岗，为身边有困难的学生提供学业帮扶、生活帮扶、心理帮扶等，充分发挥学生党员的先锋模范作用。(二)“党史+专业”积极打造党史学习特色育人大课堂党史教育应结合专业特点，用专业实践深化党史学习教育，积极发挥党史育人专业优势。以辽宁医药职业学院药学系为例，在不断挖掘理论深度和学习广度的同时，积极挖掘专业特色，依托党史红色教育为专业实践增添红色底蕴，扎实推动党史学习教育办实事促振兴。1健康服务帮扶成立“爱心小药箱”大学生志愿服务团，赴喀左县、建平县、凌源市、昌图县、彰武县、建昌县、岫岩县等辽西北地区，为当地村民测血压、血糖等医疗服务，赠送“爱心小药箱”等医疗用品，开展居家安全用药知识宣讲，如高血压、糖尿病防治常识，发放 安全合理用药手册，讲解日常生活中用药的注意事项，累计受益群众 700 余人次。2产业技术帮扶积极发挥中药种植产业优势，带动当地农民转变种植理念。与辽宁省教育厅及清原山源中草药种植合作社，共同开展“助力乡村，政校企联合精准扶贫”为主题的帮扶生活困难户种植中药材活动。针对贫困户积极推广黄精、威灵仙、北苍术等中药材植技术。在省教育厅定点扶贫村北票高台村，精准帮扶家庭困难农民 4 户，种植北苍术 6 亩，帮扶中药材种苗及规范化种植技术指导总计约 10 万元。3科研理论帮扶发挥中药材种植技术教学及科研优势，开展中药材种植技术及营销策略培训班。邀请省内相关知名专家、农业科技推广中草药种植负责人及本地种植大户，围绕中药材种植产业现状及发展重点，中药材市场调查分析及营销方法，道地中药材的规范化种植技术，病虫害综合防治技术等内容进行培训和交流。培训内容贴合农民实际需求、切实解决了种植户的困惑，得到当地政府和培训人员的一致认可和好评，受益农民 120 余人次。(三)“党史+企业”构建“一学二联三行”联合培养机制高校大学生党员在校期间有充足的时间、精力和资源接受党史学习教育，但当他们离开校园步入工作岗位，需要面临繁重的工作任务和强大的就业压力，企业也缺乏党史的常态化教育，致使高校大学生党史学习教育缺乏连贯性。针对高校校外学生党员的党史学习要构建“一学二联三行”培养机制，实现理论与实践相结合，帮扶与服务相结合。1“一学”即创新校外学生党员的党史学习形式，对于校外学生党员，由于他们工作地点、工作时间不同，没有办法集中起来进行线下面对面学习。应让互联网成为校外学生党员学习党史最主要的平台和渠道，将党史资料和党史故事网络化、智能化。通过线上开展党课学习、主题研讨和党史测试，加大党史宣传教育和党史知识普及力度。同时大力推广“学习强国”APP，提升学生党员对该软件的重视程度和依从性，自发每日利用空闲时间学习党史知识，使党史学习突破时间和地域的限制，随时随地进行党史学习，日积月累，不断提升学习效果。2“二联”即建立校内支部教师党员与学生党员建立一对一帮扶和实习企业老党员与学生党员建立一对一联系，实现校内与校外帮扶的充分融合。教师党员帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观，进行党史理论的教育和宣传，帮助他们解决人生和就业的困惑。企业老党员的入党动机、工作热721第 36 卷第 12 期总第 346 期2023 年 6 月(下)湖 北 开 放 职 业 学 院 学 报Journal of HUBEI