文章编号:1673-2995(2023)04-0296-02·经验交流·基于“技能大赛”提升公共卫生人才实践技能的研究杨惠然，王洪艳，张晶，张冰，杜瑞红，曲莉*(北华大学公共卫生学院，吉林吉林132013)关键词:技能大赛;公共卫生人才;实践技能中图分类号:G642文献标志码:B2019年新型冠状病毒疫情发生后，为进行病毒溯源、疾病预防、人员排查工作，公共卫生人才在疫情防控等方面经历了重大的考验，同时也为我国公共卫生教育发展带来了新契机。2018年，教育部公共卫生与预防医学类专业教学指导委员会举办了首届全国大学生公共卫生综合知识与技能大赛，中国大学生医学技术技能大赛于2021年将公卫技能比赛纳入其中，单独列为预防医学专业赛道［1］，全国性预防医学专业技能比赛对改变应用型公共卫生人才实践技能教学方式及提高人才培养质量起到了极大的推动作用。北华大学公共卫生学院以技能大赛为契机，对提升公共卫生人才实践技能进行探索和研究。1针对技能大赛完善课程体系建设公卫技能大赛以坚持实践性、应用性为导向，目的是促进预防医学专业教学改革，提升高校教学水平，培养学生的职业素养［2］，参加技能大赛的学生需要具备扎实的理论基础和较强的综合实践能力，同时还应具备良好的心理素质和临场应变能力［3］。为适应新形势下应用型公共卫生人才培养需求，学院修订了预防医学专业教学大纲，在第八学期开设了“公共卫生实践技能学”课程，新课程的开设为预防专业学生参加技能大赛奠定了较好的理论和实践基础。该课程由三部分构成:公共卫生职业素养、公共卫生案例分析和公共卫生基本技能操作。学生在顺利完成公共卫生教育与公共卫生伦理模块的学习后，进入公共卫生案例分析模块，内容涵盖环境卫生、职业卫生、营养与食品卫生、传染病与慢性非传染性疾病、突发公共卫生事件等典型案例。教师引导学生在实践技基金项目:2021年北华大学教育教学改革研究一般课题;吉林省高等教育教学改革研究课题(JLJY202380310161)作者简介:杨惠然(1990－)，女(汉族)，助理研究员，硕士。通信作者:曲莉，讲师(E-mail:418997433@qq．com)能教学过程应用专业知识解析典型案例或实际问题，学生提出解决办法或方案，培养其解决实际问题的能力。公共卫生基本操作技能包括临床基本技能、个体防护、样品采集、现场检测与卫生处理。课程将专业教学与实践紧密结合起来，根据技能大赛的要求，将职业资格对人才的要求渗透到人才培养方案中，制定适合预防专业的实验教学体系，教学内容设置紧紧围...
