引用格式:吴卫兵，崔昆涛，刘军坡，等．航海技术专业本科“极地航海”课程建设探讨［J］．航海教育研究，2023，40(2):61－66．航海技术专业本科“极地航海”课程建设探讨吴卫兵，崔昆涛，刘军坡，陈世才(大连海事大学航海学院，辽宁大连116026)摘要:概述国际公约与国内法规对极地船员培训的相关要求，提出在航海技术专业本科开设“极地航海”课程的必要性。以大连海事大学航海技术专业普通班为例，从课程内容、课时分配、与现有其他专业课程的协调和开设具体时间以及师资要求等方面提出“极地航海”课程设置的建议。关键词:极地航海;课程设置;船员培训;航海技术专业中图分类号:U676．2;G642文献标志码:A①文章编号:1006－8724(2023)02－0061－06一、引言在全球气候变暖的大趋势下，极地海冰覆盖面积逐年减少。相较于常规的运河航线，极地航线尤其是北极航线在航程上有非常大的优势，其航运经济性很强。全球各大航运企业已经开始了对极地航线的探索，未来极地航海人才的需求将明显增加。2018年1月27日，中国发布首份《北极政策白皮书》，阐述了中国北极政策的目标、基本原则及参与北极事务的主要政策主张。中国的北极政策目标是:认识北极、保护北极、利用北极和参与治理北极，维护各国和国际社会在北极的共同利益，推动北极的可持续发展［1］。《北极政策白皮书》明确指出:“中国鼓励企业参与北极航道基础设施建设，依法开展商业试航，稳步推进北极航道的商业化利用和常态化运行。”［1］目前我国还没有真正意义上的从事北极资源开发和运输的船队，极地水域运输船舶的船员较少，极地人才缺口很大［2］。为落实“北极政策目标”，更好地服务于“海洋强国”战略，培养符合相关国际公约及国内法规要求的高质量极地航海人才的需求越来越紧迫［2－4］。高等航海院校是培养极地人才的重要基地。截至目前，大连海事大学在全校范围内开设了“极地航海基础”任选课程，国内其他高等航海教育机构尚未开设“极地航海”相关的限选或必修课程。在高等航海院校航海技术专业开设“极地航海”课程，不仅是为了满足《海员培训、发证和值班标准国际公约》(InternationalConventiononStand-ardsofTraining，Certification，andWatchkeepingforSeafarers，以下简称STCW公约)、《极地水域船舶操作国际规则》(InternationalCodeforShipsOp-eratinginPolarWaters，以下简称《极地规则》)、《中华人民共和国海船船员培训合格证书签发管理办法》(以下简称《海船船员培训合格证...
