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2023年差生转化计划范文.docx
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2023 年差生 转化 计划 范文
差生转化方案 篇一:后进生转化工作方案 后进生转化工作方案 青山小学吴艳娟 人们说:转变一个差等生与培养一个优等生同样有价值。作为教师,我深知转化后进生的重要。因此,在工作中,我认真分析每一个差生的具体情况,找出后进的根源,引导其转变思想,改进学习方法,提高学习成绩。 现做本学期差生转化方案如下: 一、本班学生分析: 202现有学生45名,学生多,学习差异性较大,学习能力参差不齐。 班内差生情况如下:陈春男 胡俊豪 后进生主要表现在学习不努力,对学习没有信心,根底知识掌握的较差,有的是差在根本技能及创造性发挥上。因此,我把转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。 二、转化目标: 通过本学期的转化,本班后进生能根本掌握学习的方法,端正学习态度,对于掌握根本技能起到推动作用。 三、差生的原因 1、由于智力较差或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩 上课不注意听讲。 3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,有的是父母离异,不在孩子身边,有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导,因此,个别学生家庭作业完不成,或完成质量较差,导致学习成绩一直上不来。 四、转化措施: 1、加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作,帮助学生对所学知识及时掌握。 3、通过各种方式调动后进生学习的积极性,大多数后进生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。 4、对不同的差生用不同的改进方法,因材施教,把后进生的学习搞上去。 5、经常与学生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强根底知识的讲解和指导。 6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。 “十年树木,百年树人〞,只要对待后进生更 “耐心、真心〞,充分肯定优点,善于发现闪光点,并加以引导培养,我相信,“工夫不负苦心人〞,我们将会看到一个个充满朝气与自信的学生。 篇二:后进生转化方案与总结 转化后进生方案、总结 一、指导思想: 新的学期又开始了。本学期,我们这个班是一个四年级。我班人数较多,几乎整个班级的学生都来自于外地,待合格学生也较多。针对这一实际情况,我班将采取一些具体措施来转化这批待合格学生,让他们能在本学期里思想品德、学业成绩都有所进步。 所谓“后进生〞在世界各国的学校教育中是普遍存在的。表现为不少出现了心理问题如烦恼、自卑、孤独、冷漠和逆反等,有些学生还出现了严重的心理问题,表现在行为上有如厌学、早恋、抽烟、喝酒、甚至于离家出走,由问题行为累积为犯罪行为,这一问题涉及到的不仅仅学校和家庭,更是一个大的社会问题,因此研究所谓“后进生〞如何教育,是摆在广阔教育工作者面前的一个急待解决的问题。 对于“后进生〞的界定,首先必须来了解一下有关“差生〞的界定,因为后进生的先前称谓是“差生〞。什么是“差生〞?有位学生这样写到:“不管从何人口中说出,差生的标准只有一个,那就是该生成绩差。〞还有位学生是这样看的:“在家长的眼里,差生就是把自己的孩子带坏的学生;在同学眼里,人缘不好,喜欢 向 老师打小报告的学生;在老师眼里,差生就是成绩差,又不守纪律的学生;在自己眼里,学习上丧失进取心,品行上自甘堕落的学生。〞老师眼中的“差生〞是指那些被认为学习不好,成绩差,往往同“太差〞、“ 落后〞、“ 多动〞、“ 孤僻〞等词 联系起来,使教师在班级管理和个别教育的工作中很伤脑筋的学生。查现代汉语词典、实用教育大词典和心理学词典,均无〞差生〞词条。但〞差生〞又是学校教育教学实践中频繁出现的词汇,甚至有〞双差生〞、〞超差生〞的提法,指那些在品德和学习两方面都差或“差得不能再差〞的学生。 二、现状分析: 我班现有五十四名同学,其中男生35人,女生19人。学生中有局部学生学业成绩差,思想落后,组织纪律也差。且大多数学生家长在外打工、上夜班,这些学生在家里缺少良好的家教,自由散漫,不思进取,在学校得过且过,各方面表现差。 如:翁博、杨彪、范鑫泉等成绩差。 如:邬洪泽、罗川菊等思想表现差。 如:苟国松、杨康等组织纪律性差。 三、主要措施 针对这样情况,特制定以下措施: 1、重点扶持,耐心教育 本学期,老师要将这些同学的转化工作摆在一切工作的首位。耐心细致地加以教育引导。以情感人,以理服人,及用老师的爱心唤醒他们的良知,促使他们进步。 2、从调查研究入手,找出每个差生存在的主要问题摸清待合格学生的内幕,了解其个性特征,以便因人而异,因材施教。老师每次找这些待合格学生谈话, 了解他们的思想动态和学习情况,有的放矢地对他们进行教育。 3、坚持正面教育 老师经常对差生进行理想前途教育,以及热爱祖国、热爱人民的思想教育,以少先队的荣耀组织作为向导,组织学生多开展有意义的活动,渗透思想品德教育,让他们看到祖国的未来,树立为祖国建设现而学习 的远大理想。本学期,组织学习开展“爱我中华〞、“社会主义核心价值观〞、“文明礼仪伴我行〞的主题班会活动。 4、多表扬、少批评 教师在转化待合格学生的过程中,教师本着一条原那么:对待合格学生,多表扬,少批评。对待合格学生的第一点进步,老师都要细心观察,善于发现,及时给予表扬和鼓励,让他们也品尝到成功的快乐,进步的荣耀,帮助他们建立起自尊心和自信心,乘胜前进。 5、针对弱点,区别对待 我班的待合格学生,各有各的特点,有的表现在品质方面,有的表现在学习成绩方面,教师在教育的过程中,要针对各自的弱点,区别对待,决不能依瓢画葫,搞一刀切。 6、发扬闪光点,以点带面 所谓待合格学生,是针对每一个人的一方面而言的,每个学生都有他的闪光点。老师要抓住这样的闪光点,鼓励他们前进的信心,使他们认识到自己还是有许多优点的。 7、结成“一帮一〞的对子 教师利用班上的大环境,将优等生和待合格学生组成互帮互助的对子,让他们相互学习,取长补短。具体安排如下: 蔡浪分——王鹏刘芷怡——杨彪 易江桃——范鑫泉牛波——丁宏 李宏——张涛 本学期,通过小助手和老师的帮助,力争让待合格学生有较大的进步,让他们顺利完成学习任务,成为合格的好少年! 总结:时间过得真快,一转眼,本学期已圆满结束.回忆一期来的待合格学生转化工作,总的来说,是顺利地完成了开学初的方案,我班待合格学生都不同程度地取得了一定的成绩,现将本期待合格学生的转化工作总结如下: 一、加强了待合格学生的思想教育 在转化待合格学生的工作中,教师首先做到了为人师表,以身作那么,遵纪守法,认真组织学生积极开展“社会主义核心价值观〞、“爱我中华〞“文明礼仪伴我行〞的主题班队活动。引导学生认真学习我们的旗帜,让他们了解中国共产党九十三年来的光煇历史,从而受到爱国主义教育,以及人生、理想和道德教育,让他们树立良好的人生观、价值观、道德观,让他们知道自己是新世纪的希望,肩负着新世纪的历史使命,教育他们把自己的学习、成长与祖国的“四化〞建设联系起来。同时,作为班主任老师,经常召开科任老师会,走访待合格学生家长,做到能及时了解他们的思想动态以及每个待合格学生学习、纪律方面等情况;充分发挥小助手的模范作用,加强了每个待合格学生和 管理。特别是我班的张涛、范鑫泉 ,通过老师的耐心教育,同学们的热心帮助,在思想品质、学业成绩等方面都有了明显的进步。多数待合格学生能做到讲文明、懂礼貌,比较自觉地遵守校纪校规。 二、注重对待合格学生文化知识的帮助教育 本学期,在搞好学生(特别是待合格学生)思想教育的同时,本人注重了本班待合格学生文化素质的辅导教育。我首先教育学生让他们知道自己虽然成绩差一点,但正赶上祖国腾飞的历史潮流,他们努力之后会赶上来的。这样激发他们的学习兴趣和求知欲,让他们自觉地学好各门功课,更好地掌握文化知识。通过做大量的待合格学生转化工作,我班待合格学生的成绩取得了较为令人满意的成绩。 三、加强了待合格学生的素质教育,注重了能力的培养 一期来,我经常组织学生利用班队活动时间,让学生开展丰富多彩的文体活动、智力竞赛游戏等活动,使他们在愉快的活动中学到了知识,增长了见识,从而提高了他们的能力,增强了待合格学生的素质。 总之,本班学生(特别是待合格学生)在各方面都有了一定的进步,得到了领导、老师、家长和社会的好评。但是,“金无足赤 、人无完人〞,在某些方面,对待合格学生关心不够,还有待今后工作中去努力,把转化待合格学生的工作做得更好。 篇三:后进生转化方案 后进生转化工作方案 来源:(58 ) 发布时间:2023-03-29 为全面贯彻党的教育方针,落实学校的一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好我班的后进生转化工作,特制订本方案: 一、指导思想 树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要〞和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育〞这一正确观念。面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动、活泼、健康的开展,全面提高教育教学质量。 二、工作措施与方法 1、动之以情,消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道〞。 2、尊重信任,唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信心。所以教师应特别注意以下几点: (1)对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。 (2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。 (3)让后进生充分开展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。 3、晓之以理,增强后进生分辨是非的能力 教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念。坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,一定要结合典范教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以清楚的奖罚。 4、创设情境,锻炼后进生的意志 针对学生不良行为,光x说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力。 5、持之以恒,反复教育,稳固后进生良好行为习惯 后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现屡次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的 工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复〞,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。 6、贯彻“兴趣贯课堂〞,让课堂教学“活〞起来。 在课堂教学中,教师要始终遵循“主体性原那么〞,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取。对一些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的时机,教师要引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。从而在学习上有所进步,变厌学为乐学。 三、主要工作安排: 1、针对后进生行为习惯差,进行日常行为习惯专题班会教育。 2、针对后进生心理情况,选择适当的时机和方式进行心理沟通活动---谈心。 3、针对后进生学习目标不明确,进行学习目的性教育;学习习惯不好,那么常抓学生日常学习习惯---作业检查等 ,针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。 4、针对一局部后进生家庭教育薄弱,进行家访活动,家校联系。取得家庭的配合,到达家校合一,共同教育的目的。 5、建立后进生名册,并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写,期末进行总结、评比。 苏霍姆林斯基说:“教育才能的根底在于深信有可

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