24创新视域INNOVATIVEPERSPECTIVE作者简介马延伟（1976-），女，中国教育科学研究院副研究员，研究方向：职业教育管理，基础教育课程教学（北京，100088）基金项目中国教育科学研究院中央级科研院所基本科研业务费专项资助项目“推进新时代职业院校劳动教育实施研究”（GYC2019011），主持人：马延伟论普职融通的价值导向与制度路径马延伟摘要经济社会发展与科技进步加速演进，职业教育与普通教育间的联系日趋紧密。加强职业教育与普通教育的沟通、衔接和融合，已成为时代的必然选择，普职融通已成为新时代推进国家教育体系优化的重要政策话语和改革方向。普职融通至少包括三个层面的内涵：普职融合、普职沟通和普职衔接。促进人的全面自由发展是推进普职融通的根本价值追求，是指引相关政策和教育改革实践的核心价值导向。推进普职融通是教育制度层面的改革、协调与重构，要积极探索以机构重建优化学校教育制度，以要素融通丰富教育体系，以体制机制创新完善教育管理制度。关键词普职融通；价值导向；全面发展；教育制度中图分类号G719.2文献标识码A文章编号1008-3219（2023）04-0024-07随着经济社会发展和技术进步，职业教育从农业社会的传统学徒制过渡到工业社会的学校教育制度，职业教育与普通教育的关系日益密切。特别是随着义务教育的逐步普及，职业教育总是建立在一定的普通教育基础之上的，学生在掌握必要的科学文化知识基础之上，再来学习一些特定职业所需要的专业知识和技能，获得进入劳动市场的就业能力和资格。而信息化时代，技术的科学化、理论化、集约化水平不断提高，对从业者的职业能力要求也不断提高，职业岗位变更的机会进一步加大，在这样的时代背景下，从业者需要具有更为全面扎实的知识基础、更广泛的教育学习机会、更强的终身学习意识和能力。加强职业教育与普通教育的沟通、衔接和融合，就成为了时代的必然选择。2022年5月，新修订实施的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称《职教法》）明确提出“职业教育与普通教育相互融通”，党的二十大报告明确要求“推进职普融通”。普职融通已经成为新时代推进国家教育体系优化的重要政策话语和改革方向。一、普职融通的内涵解析“融”最初的意思为“炊气上出也”，即煮食物的蒸气向上冒出[1]。《新华字典》对“融”的解释包括三层含义：一是固体受热变软或变为流体，可组词为融化；二是融合、调和，可组词为融洽、通融、水乳交融、融会贯通等；三是流通，组词为金融[2]。“通”...
