假拟或代言：在虚实之间摇摆的文体训练_冯汝常.pdf

Journal of adio TV University(Philosophy Social Sciences)No 1，2023(Sum No 204)收稿日期 2023 02 07 作者简介 冯汝常(1965 )，男，仰恩大学人文学院，教授。假拟或代言:在虚实之间摇摆的文体训练冯汝常(仰恩大学，福建 泉州 362014)摘要 教师应该关注，应用写作教材中的练习以及教学中的实训，是否会让写作者的身份显得有些尴尬。那种以学生现有身份代某角色写作的“假拟”以及言不由衷地于写作练习中进行“代言”性的表达，都使得非虚构类文本写作，在本质上具有真实性表达的同时反而诞生了一定的虚构性。因此，摇摆于这种角色行为与提供材料的虚实之间的文体训练，使学习者兴味索然。为此，我们应从传统的侧重职场导向、文体范畴、格式规范等方面进行转变。关键词 应用写作;文体训练;假拟;代言;虚实 中图分类号 H15 文献标识码 A 文章编号 1008 0597(2022)04 0097 07DOI:10 16161/j issn 1008 0597 2023 01 011作为高校公共基础课的应用文体写作类课程主要在大学一年级开设，然而“大学一年级新手作者与有经验的作者相比有显著差异，他们对写作目的认识含混不清，读者意识匮乏，对决定如何及何时应用特定写作策略的整体监控无力把握，有的甚至完全缺乏整体监控。”1这些写作类课程的大一“新手作者”，不仅对写作目的、读者意识、写作策略等认知存在不足，而且在进行有关文体写作练习时，往往还会遭遇“假拟”或“代言”的“写作者”身份尴尬。这些问题，应引起写作教学的关注。一、写作教材练习设计常见的样式及剖析就体例和内容划分而言，在一些高校常用的应用写作类教材中，往往惯用“基础理论+文体(或文类)类别”的体例，而文体类别中的具体文体内 容 表 述 则 多 采 用“文 体 理 论 知 识+案 例剖析+写作训练(或练习)”等模式，写作训练(或练习)放置于章节后，作为写作技能培养的主要抓手。不可否认，这些文体写作练习不仅对应用文体知识点具有一定巩固作用，而且在文体写作训练的实操层面也具有较强的针对性、时效性与实践性。当然，这些写作实训练习样式不同，79广播电视大学学报(哲学社会科学版)2023 年第 1 期(总第 204 期)其指向也有差别。为便于直观比较，此处略举数例并加以分析，见表 1。表 1教材名称实训题与写作要求对应文体/文种应用文写作(修订版)1(思考与练习)XX 市治安状况较差，请你代 XX 市公安局草拟一份通告，提出一些明令禁止的事项。2 50通告2(思考与练习)XX 中学向 XX 市教育局送交了一份报告，介绍了该校进行教学改革的经验。XX 市教育局认为值得向全市推广。请你代 XX 市教育局写一份批转性通知。2 50通知大学创意写作应用写作篇3(写作训练)根据下面材料，请按公文“通知”格式和要求，代某省政府办公厅拟写一份“会议通知”。XX 省政府决定，于 X 月 X 日在省政府招待所召开全省环境保护工作会议，会期 2 天，参加人员为各市、县人民政府分管卫生保护的领导、环卫局长、省直有关单位负责人。3 22通知4(写作训练)上海腾飞贸易发展有限公司拟组织一系列活动以庆祝公司成立 10 周年公司要求公关部尽快写出庆祝活动的详细活动方案以供领导审核批准。请代为拟写此份庆祝活动方案。3 69计划5 为社区庆典活动撰写一篇活动策划文案。3 189策划文案现代应用文(修订本)6(练习)根据下列材料草拟一份公文。近年来，随着科技的进步和教育的发展目前，有一些教育、培训单位管理不严，滥发学历、学位证书。少数干部片面追求学历，甚至弄虚作假做好干部学历、学位的认定工作。请根据上述文字代中央组织部、人事部、教育部、国务院学位委员会起草一份公文。具体要求是:自选一种最合适的公文文体;采取标准公文格式;要求对上述文字材料加以梳理，词句上作适当增删，使之顺畅、简明。4 122通知7(练习)某集团公司即将成立开业，邀请众多社会名流前来参加，请为该集团公司董事长起草一份就职致辞。300 字左右即可。内容需含就职、立志、谢忱，言词应有魅力。4 154致辞应用写作实训教程(21 世纪高等教育标准教材)8(能力训练)XX 电力公司欲将中华人民共和国国务院第 XX 号令公布的国务院关于特大安全事故行政责任追究的决定 转发给下属各单位，请你拟写一份通知，要求字数 200 字以上。5 64通知9(能力训练)背景情况如下:某校准备组织初中学生到某地春游，因某地有美好的自然风光，山势险峻，林木已披新绿。此外有特别珍贵的参天古树，有历史悠久的文物古迹，也有近代的革命遗迹等。请代学校发一个通知，说明到某地春游的意义，提出有关的注意事项，以及到达目的地后的活动方式等。写作要求如下:内容要明确，中心要突出;格式要正确，写法要规范(可只写标题、主送机关、正文、发文机关和发文时间几个项目，发文机关和发文时间项内容可虚拟)。语言要准确、简明、得体，书写要准确。5 64通知10 撰写一份学校田径运动会开幕词与闭幕词。5 33开幕词，闭幕词89冯汝常假拟或代言:在虚实之间摇摆的文体训练写作学研究教材名称实训题与写作要求对应文体/文种财经应用文写作11(实训活动)XX 食品店是 XX 市的一家百年老字号商店，此店经营有传统特色的食品现在该店即将实行租赁经营，该店向该市国有资产管理部门提出建议，要求在资产评估时考虑这一因素，提出租赁方每年应多交4 万元，以避免无形资产损失。请你以该店名义向 XX 市国有资产管理局写一个请示。6 86请示12(实训活动)阅读材料，按要求做题。2019 年10 月1 日是 XX 计算机公司成立10 周年纪念日多年来该公司曾为 YG 计算机公司培训了 20 名技术人员。试根据以上材料，以 YG 计算机公司总经理的名义给 XX 公司全体员工写一份祝贺对方十周年庆典的贺信。要求格式规范、语言简练，符合贺信写作的要求。字数不超过 300 字。6 162贺信13 根据一次主题班会或团支部会议的材料写一份会议纪要。6 107纪要现代应用文书写作教程14(思考与训练)依据下列材料，以“福建省人民政府办公厅”的名义给国务院写一份报告，注意格式，发文字号、主题词、发文日期等自拟。2013 年 6 月 7 日，厦门天气晴好。到了下班时间，市民开始警方在其家中查获遗书，证实陈水总因自感生活不如意，悲观厌世，而泄愤纵火。7 报告应用写作(教育部高职高专规划教材)15(模拟写作练习)根据指定要求撰写公文要求:标题结构正确、事由和文种准确。公文体式正确，措辞得体，简洁明确。指定内容有涉及专业性的问题，可仅写开头和结尾，具体内容用省略号代替。某省工业厅就本省企业浪费能源问题，研究决定对能源超标大户予以制裁，特发文给各市县工业局。8 决定大学写作训练(第四版)16(训练题)元旦期间，学校放假一天。请你以所在学校办公室的名义，拟一份通知。9 通知通过列表归纳，不难看出，题目类型主要有以下几种:第一，材料性写作题。有具体材料供写作者使用，要求阅读提供的写作材料，选择某一文体或根据材料判定为某一文体进行写作。这类题目比较常见，表中 16 道题就有 12 道为此类型。第二，命题性写作题。无具体材料却提供了材料选择类型。按照题目指定的文体与内容要求进行特定文体写作。表中例 13 题“根据一次主题班会或团支部会议的材料写一份会议纪要”，就属于这一类型。第三，一般性练习题。无具体材料，也没有特定的格式与要求，仅仅作为一次练笔，相当于“自由写作”。如表中例 10 题“撰写一份学校田径运动会开幕词与闭幕词”、例5 题“为社区庆典活动撰写一篇活动策划文案”即是。题目中的“学校田径运动会”“社区庆典活动”可以视为一定的材料指向，也可以理解为代拟身份，即代学校、社区人员为活动写文案。上述三种练习并没有囊括应用写作教材中的所有练习类型。教材里的写作练习还包括文体表达改错、拟定标题、材料分析提炼等样式。这里选取的皆为具体的文体写作训练，亦即在教材讲解完有关文体知识与剖析案例之后，进行针对性的写作实训。但是，不难看出，这些习题对于大一学生难度系数有点高。他们刚刚入学，不仅缺乏应用文体的写作能力，而且也没有实际工作经验，如何能够代市教育局、公安厅、省政府办公厅等单位拟定具有职业岗位特征的文书?然而，多少年来，我们教材的编订者就是这么设计99广播电视大学学报(哲学社会科学版)2023 年第 1 期(总第 204 期)的，而任课教师也大多都是按照教材设计安排教学。应用文写作文体实训中存在这种不切实际的问题，即对学生写作能力予以假定性的、经验性的、任务性的、命题作文式的训练，说到底一是文体训练的习惯性思维在作怪，二是套用应试教育的做题模式缺乏创新，其实质是既师承传统写作类型中古代文人或一些职业师爷型“写手”的“假拟”与“代言”等写作模式，也与一定的写作文化“基因”遗存有关。二、假拟与代言:练习者写作身份现象及原因众所周知，应用文尤其是公文写作中存在一种“代 言”现 象 秘 书“代”单 位 或 领 导 写“言”。因此，这种“代言”实际上也即秘书“假”领导身 份 而“拟”定 公 文 秘 书 按 领 导 要 求“代”拟文书，而领导则是公文的署名作者。有研究者指出，公文写作实质上是一种“遵命”写作，具有很强的“代言性”。因此，其写作主体具有“双重性”，作者受命于其机关单位或按其领导的旨意进行写作，所拟公文要表达机关单位的意志，更要以单位的名义成文。据此，写作公文的主体既包括公文的文稿写作者，又有公文的署名作者 发 文 单 位，此“正 如 清 人 刘 熙 载 在艺概文概 中所指出的文有辞命一体，命与辞非出于一人。”10其实，这种“双重性”就是指公文写作中的“代言”现象，它反映出作为应用文书中公文写作与其他类写作相比而独具的特殊性。追根溯源，这种“命与辞非出于一人”的“假拟”或“代言”现象，其来有自。如古代师爷的代拟文书就与此相似:一位十八岁女子因丈夫去世想改嫁，因不会写诉状，她就去找善写状稿的“师爷”代笔。然而，师爷代写状稿的价格是一字一两。女子凑了 15 两银子苦求师爷，师爷写下了15 个字的诉状，文为“十七嫁，十八寡，家贫、无子，翁不良，难哉!”县令收到状纸，就批准该女改嫁。11这位师爷是专门从事代写状稿的职业写手，他的这份诉状精练准确，惜字如银，所写状稿的语言竟然珍贵到单个字以银两计。其实在唐代，不少落第文士以到节度使等幕府中充当幕僚来作谋生手段。那时各地藩镇的节度使为发展壮大，时常网罗人才。众所周知，大文学家韩愈，考中进士之后三次均未能通过吏部的铨选考试，论荐失利后，为了谋生，就投奔到宣武节度使董晋的麾下当幕僚，“替董晋起草文书。以后由董晋荐举，才被授予秘书省校书郎的职务。”12这个“幕僚”身份其实相当于私人秘书，要经常写作一些“无端而代人歌哭”的应酬文。师爷与秘书，所做文字都是为他人或自己的雇主而作，“假拟”或“代言”的身份与为文，决定了其写作与自我主体的疏离性特征。中国古代文人们的诗文创作也有类似的“假拟”与“代言”属性。“类似百果嘲樱桃 樱桃答 这样，樱桃本来无言，作者拟为问答之辞者，义山集中尚有其例，如代魏宫私赠 代元城吴令暗为答 代越公房妓嘲徐公主 与前者拟设一问答情境者虽不尽相同，也仍是代人啼笑之作。”13这些作品标题标明了“代”的符号，显然是代某人或虚拟代某物而作。代作此诗文的作者是本人，但是，并非所替代的“对象”所对应的那个“作者”，因而具有一定的虚构或虚拟性，这类作品也“只是虚构文字，即成为文字游戏。”13那么，既然是“代言”，作者就必须从所代的特定的人或物的角度进行写作构思与运笔想象。“因为是代人啼笑，所以作者必须运用想象，体贴人情物理，在诗篇的文字组合上，构筑一个与当事人切身相应的情境。因为是就题敷陈，作者也得神思默运，拟构一月照冰池、桃李无言之境，在内心经验之;然后以文字幻设此境，令读者001冯汝常假拟或代言:在虚实之间摇摆的文体训练写作学研究仿佛见此月照冰池、桃李无言。”13这种“体贴”“拟构”