收稿日期：２０２２－６－６基金项目：本文系２０２１年度福建省中青年教师教育科研项目（社科类）一般项目“马克思需要理论融入‘１＋Ｘ’证书制度促进校企深度融合的研究与实践”阶段性成果（项目编号：ＪＡＳ２１７１３）。作者简介：王淑华（１９８５—），女，福建泉州人，泉州华光职业学院副教授，主要从事国际经济与贸易研究。马克思需要理论融入“１＋Ｘ”证书制度促校企深度融合的研究王淑华（泉州华光职业学院，福建泉州３６２１２１）［摘要］基于马克思的需要理论，针对全面性、社会性的观点融入“１＋Ｘ”证书制度，对校企融合的现状展开分析。继而以马克思需要理论融入“１＋Ｘ”证书制度对专业产教融合建设的影响作为切入点，从多方位、多角度对专业建设存在问题进行剖析，建立“育训结合，课证融通”的人才培养模式。［关键词］马克思；人的需要理论；“１＋Ｘ”证书制度；校企融合［中图分类号］Ｇ６４０［文献标识码］Ａ［文章编号］２０９６－７１１Ｘ（２０２３）０６－００１９－０３ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６－７１１Ｘ．２０２３．０６．００８［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ一、国内外相关研究动态（一）国外研究现状目前学术上对于马克思需要理论融入１＋Ｘ证书制度引导校企融合的研究几乎没有，仅有对于马克思人的需要理论进行不多的专门研究。马克思基于唯物主义历史观去研究需要理论并提出了物的依赖性社会、以物的依赖性为基础的人的独立性社会以及自由个性社会的观点。莱恩·多亚尔、伊恩·高夫（２００８）从政府和社会角度探究人的基本需要有实然和应然，本应该得到满足却没有得到满足，源于实然和应然存在矛盾，社会平等缺失。而对于跟１＋Ｘ证书制度相关的国家资历框架的研究和实践起步较早。欧盟（２００８）认为，资历框架是对不同层级的资历，从学习成果的角度做出描述，每个层级都有相应的学习成果标准，是以能力标准为本对全社会各类资历（包含各类学历文凭、证书和先前学习成果等）进行分类、分级、认定、衔接的一项新型资历制度。英国的国家资历框架（ＮＱＦ）是一种包括初级和１～８级共９级的国家职业资格证书体系（ＮＶＱ），其资历第３级的能力标准为：具体掌握和应用知识、技能的能力；可以进入大学、可以独立工作、在某些情况下可以在自己的工作领域指导和培训其他人员。（二）国内研究现状在国内学者的诸多研究中都达成一个基本观点即马克思需要理论...
