马克思青年教育思想及其现实意义_董亭亭.pdf

2023年第04期（2023年04月）No.04 202311黑河学院学报JOURNAL OF HEIHE UNIVERSITY青年教育思想是马克思主义理论一个非常重要的组成部分，青年是国家的未来，民族的希望，在青年学子中开展马克思主义青年观教育，就是要深化青年学子探究社会发展规律，学会运用马克思主义的基本观点去认识世界、改造世界，助推社会发展进步的重要武器。马克思主义的青年教育思想，是随着社会发展变化而不断完善的系统工程，随着经济社会的快速发展，人们的生活水平在不断提高，生活质量在不断改善，人们在追求良好物质生活的同时，必然会产生思想、作风、观念等方面的新问题，如何有效运用马克思主义青年观思想引导当代青年脚踏实地就显得及为重要。一、马克思青年教育思想的形成过程马克思的青年教育观思想，是在当时特定的历史条件下，对青年在诸多方面形成的思想论述，马克思在其多部著作中都提到了青年的发展问题及其相应思考。在青年在选择职业时的考虑中提出，青年人要树立正确的择业观，要从为全人类谋幸福的整体性角度出发选择自己的职业1。择业是人一生中一个非常重要的话题，不分时间、地点和国度。择业是一个讲究理论与实践相结合的过程，在青年在选择职业时的考虑一文中，也初步显示了其实践出真知的理论思想。马克思在职业选择上的理论思考，对于当代青年的职业选择也有着非常重要的意义，可以将其归结为马克思青年教育思想的萌芽。马克思在其著作德意志意识形态中提道，工农阶级对青年的成长成才起到一定的启蒙作用。马克思所生活的年代竞争激烈，无产阶级被压迫的较为严重，青年自然而然成为无产阶级革命的中坚力量，在革命即将来临之前，号召更多的新生力量加入斗争，最终实现真正意义上的解放。马克思在参与无产阶级革命的具体实践中，了解到资本主义社会青年教育形式，并通过资本论对其进行了一系列的阐述与批判，并在此基础上形成完善了其青年教育思想。马克思主义的青年教育思想是马克思主义的分支，是一个科学的理论体系，解决了青年在当时的时代背景下，在自身发展、国家、社会及同伴等诸多方面存在的问题。马克思主义青年教育思想，是在不同的历史条件下，结合当时社会的发展状况，在实践的过程中继承发展完善的科学理论体系，不仅引领社会的发展，也为当代青年指明了前进方向。二、马克思中国化进程中的青年教育思想马克思理论思想是指导我国实践的主要理论之一，无论是在改革实践阶段还是在社会发展变化的当前，都为解决我国具体问题提供了相应的理论遵循。马克思主义中国化就是将马克思主义理论与中国实际相结合，按照马克思主义中国化的发展进程，马克思青年教育思想也实现了中国化的特点。党的早期领导人为了早日实现民族独立，在青年时期积极投身革命，并多次在青年学生中进行马克思主义宣讲，引领青年用马克思主义理论武装头脑，明确方向，在实践中践行了马克思青年理论，体现了青年的使命担当。毛泽东把希望寄托在青年人身上，把青年人比喻为早晨八九点钟的太阳。“世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的”2。青年一代，在思想上积极进步，有生机、有活力，民族就有无限的发展空间。邓小平提出，“新中国的青年是敢于向前看的，是生气勃勃的，是对社会主义抱有无限热情的，是有强烈思维上进心的。”3青年是社会主义建设的中坚力量，青年掌握好本领，拥有一技之长，就能在社会主义现代化建设中发挥着先锋队和带头模范作用。江泽民寄希望于青年，对青年充满殷切的希望，提出“赢得青年，才能赢得未来”4248。并指出“党的事业离不开青年，青年的成长更离不开党”4479，青年时期是人一生中品行修养的关键时期，加强品德修养对事业发展至关重要。胡锦涛在 2003 年和 收稿日期：2023-02-21 基金项目：2021年度省高等教育教学改革一般项目“技术赋能：师范生信息化教学创新能力培养融合路径与实践研究”(SJGY20210853)；2022年度省教育科学规划重点课题“工程认证背景下材料科学与工程专业创新型人才培养模式研究”(GJB1422690)作者简介：董亭亭(1989)，女，黑龙江宾县人，讲师，博士研究生，主要从事大学生思想政治教育、创新创业教育研究。doi：10.3969/j.issn.1674-9499.2023.04.004马克思青年教育思想及其现实意义董亭亭1,2(1.佳木斯大学，黑龙江 佳木斯 154007；2.哈尔科夫国立技术大学，乌克兰 哈尔科夫 61000)摘 要：马克思青年教育思想是早期马克思主义者结合我国青年具体实际，不断发展完善的理论体系。面对新时代，研究马克思青年教育思想，对做好青年教育工作具有十分重要的意义。马克思青年教育思想的形成过程，以及马克思中国化进程中的青年教育观及马克思青年教育思想对新时代青年的影响，引导当代青年应以马克思青年教育思想作为理论遵循、实践指导及行动指南，以此促进青年理想信念的升华，实现全面自由的发展。关键词：马克思青年教育思想；青年学生；思想政治教育中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9499(2023)04-0011-032023年第04期（2023年04月）No.04 202312哲学法学研究2008 年曾两次对青年提出希望全国青年“要勤于学习、要善于创造、要甘于奉献”；“要坚定理想信念、要勤奋刻苦学习、要勇于艰苦创业、要培养高尚品德”5。青年是建设中国特色社会主义事业的尖刀班和先锋队，重视青年、培养青年、关爱青年是推动青年思想教育工作的关键。习近平总书记在党的十九大报告中强调，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”62021年7月1日，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记强调，“一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望!”7我国不同时期的领导人根据社会发展与青年变化的时代特征，先后提出了一系列青年教育思想理论，在继承与丰富马克思主义青年教育思想的基础上，进一步结合我国国情与新时代青年的发展特点，创新发展了马克思青年教育思想，并通过中国化的马克思青年教育思想，解决不同时期青年教育发展相关问题。为了充分调动当代青年积极投身到社会主义建设中，发挥先锋队、排头兵的作用，将爱国主义、红色教育、德智体美劳全面发展与改革创新发展等内容作为核心思想，引领和教育广大青年在传承优良传统的基础上，把握住时代留给我们的机遇，敢于发现，勇于创新，不断开创社会主义现代化建设的新局面，以上举措在一定意义上，也推动了中国化马克思青年教育思想的进程。三、新时代马克思青年教育思想的主要内容1.以社会主义核心价值观教育为引导习近平总书记十分重视青年，关心青年，关爱青年，同时注重对青年一代人生观的培养及价值观的塑造，习近平总书记指出，中国青年应该“使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循并身体力行大力将其推广到全社会去”8。培育和践行社会主义核心价值观能够奠定民族精神及价值取向，维护社会的公平正义。在青年的成长阶段树立正确的价值观念，让社会主义核心价值观成为青年的价值标准及行为准则，展示新时代青年奋发向上的精神风貌及干事创业的奋斗姿态，并将其融入日常学习生活，做到“从现在做起、从自己做起”9，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，同时，通过言传身教感染更多的人将其遵循为自己的行为准则。2.以理想信念教育为主线理想信念是推动中国特色社会主义事业的重要组成部分，是个人价值观念的具体表现，在青年成长成才的关键时期，帮助其树立崇高的理想信念，对于社会主义现代化建设及青年的自身发展、价值观念形成都至关重要。习近平总书记明确指出，“要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。”10理想信念教育是一个长久系统工程，不是一蹴而就的，需要长期坚持。准确把握时代发展规律及当代大学生理想信念教育的特点，将理想信念教育贯穿于学习生活全过程，探索符合社会需求，符合大学生成长规律的教育模式，帮助大学生正确认识自己，最终实现社会理想。3.以爱国主义教育为重点爱国主义是当代青年精神层面的实质追求，青年是爱国主义教育的践行者、承担者和受益者。“在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律”11，爱国主义教育激励着当代青年成长成才。习近平总书记指出：“爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。”12时代不同，面临的社会问题不同，对爱国主义的要求也有所不同，当代青年正经历着中华民族发展变化的美好时期，是助力中国梦、建功立业的关键时期，加强对青年爱国之心、强国之志、报国之行的培养，发掘当代青年的爱国情怀，让爱国主义教育进脑入心，增强爱国主义教育的感染力和引领作用，不断提升当代青年在践行爱国主义教育的过程中不断强化思想自觉及行动自觉。四、马克思青年教育思想对新时代青年的影响1.为青年参与社会活动提供理论遵循新时代的马克思青年教育思想，是在继承和发展不同历史时期优秀马克思青年教育思想基础上，从社会发展实际出发，形成的具有时代特色的马克思青年教育思想，是对青年在成长、学习、教育与求职等方面遇到诸多问题的思考。马克思青年教育思想，立足青年发展实际，关注时代的发展与变化，具有鲜明的时代性与实践性。马克思青年教育思想，是引领青年成长成才的行动指南，是做好青年工作的基本准则，同时,也为青年积极参与社会活动提供了理论遵循。在改革发展建设的历史进程中，青年作为生力军和先锋队积极参与社会活动，用热情和奉献为社会主义建设搭建桥梁。逐渐形成了以爱国主义为核心，将艰苦创业、无私奉献作为主旋律的民族精神。面对新时代、新挑战，需要国家、社会及学校将马克思青年教育思想作为理论指导，不断激励青年、教育青年、引导青年，使青年在参与社会活动的过程中能够端正态度，从而保证参与活动的质量。2.为青年参与社会活动提供实践指导马克思青年教育思想本质上是通过实践形成的，需要青年通过生产实验、科学研究、社会实践等方式完成时代赋予青年的嘱托。青年参与社会实践活动具有鲜明的国际化、多元化、时代性及开放性的特征，马克思认为，受家庭、社会、经济、文化、制度等因素制约，每个人都具有相对独立的个性，这就要求我们通过实践来全面科学的认识青年。十八大提出要培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，全面自由发展就是马克思青年教育思想指导下的具体实践。青年是人生中非常重要的黄金时期，信息时代影响下，事物更新换代速度越来越快，如若不能掌握全面的技能和扎实的技巧，势必会被信息社会所淘汰。广大青年在具体实践中，通过社会、政府及学校的支持，了解和发现自身潜质，建立自信，帮助青年树立正确的三观，克服固有模式的片面性，2023年第04期（2023年04月）No.04 202313哲学法学研究以获得更大的平台，为实现全面而自由的发展打下坚实基础。3.为青年成长成才提供行动指南 青年是社会进步的希望，是人类历史的继承者、接班人和参与者。党和国家领导人一直以来都十分重视青年，关心青年，爱护青年，经常深入到青年中，到高校去调查青年的思想状况，了解青年的实际需求。青年在成长过程中，或多或少会受到不良社会思潮影响，体现为部分青年过分关注个人利益缺少奉献精神的利己主义；部分青年过早沉迷物欲世界，过度消费，铺张浪费的拜金主义及啃老等现象。思想是行动的指南，在众多社会现象的催动下，更加坚信马克思主义青年教育思想对青年的指导作用，只有拥有正确的思想，才会付诸有效的行动。针对青年特征，运用马克思青年教育思想理论成果，发挥青年自身优势，让青年在参与社会活动的过程中真正践行以青年为本的理念，从而为青年的成长成才提供行动指南。4.促进青年理想信念的全面升华 经济全球化背景下必然会导致知识文化的多元化，为了避免错误思