2022年医学专题—第二单元---西方人文精神的起源及其发展.ppt

第二单元(dnyun)西方人文精神的起源及其发展,拉斐尔雅典学院,【课程标准】1、西方人文精神的起源：古希腊智者学派和苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等关于人的价值的阐述2、文艺复兴和宗教改革：但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；马丁路德的思想主张；文艺复兴和宗教改革时期的人文主义的含义3、启蒙运动：启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展；启蒙运动的社会(shhu)影响。,第一页，共七十八页。,1、含义：“人文精神”humanism，译作人文主义、人本主义、人道主义。广义：欧洲始于古希腊的一种文化传统。其核心思想为：关心人，尤其关心人的精神(jngshn)生活，尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。狭义：是指文艺复兴时期的一种思潮。其核心思想为：（一）、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；（二）、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；（三）、主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。,大家知道(zh do)什么是人文精神吗？,第二页，共七十八页。,前5C,14-17C,17、18C,“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心；是西方人文精神的最初体现；是原始宗教和自然(zrn)统治下人类自我意识的第一次觉醒；（思想解放）,批判神权统治，鼓吹人性(rnxng)解放和思想自由；崇尚理性和科学、追求知识。,在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想(sxing)发展做了贡献；把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级理性王国、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。,起源,复兴,成熟,第三页，共七十八页。,人是神灵(shnlng)的玩物,人是万物(wnw)的尺度,人是理性(lxng)的动物,人人生而平等,古希腊先哲对“人”的思考,起源(前5C中叶)古代希腊思想家对“人”的重视,发展(14至17C)文艺复兴和宗教改革（人文主义）,成熟(17至18C)启蒙运动（理性主义）,黑暗的中世纪,西方人文精神的起源及其发展,第四页，共七十八页。,第5课,西方人文主义思想(sxing)的起源,第五页，共七十八页。,知识(zh shi)整理,智者(zh zh)学派,时间：公元前5世纪(shj)中叶,背景,政治：公元前5世纪中叶后，奴隶制民主政治发展到顶峰经济：奴隶制工商业经济的繁荣社会：人在社会中的地位日益突出，学者的研究关注“人”本身,第六页，共七十八页。,苏格拉底,评价(pngji),苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个(y)重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。第一次在哲学意义上发现了“自我”,与智者(zh zh)学派同时代但不属于智者学派,苏格拉底（约前469前399年，略晚于中国之孔子、略早于孟子，被称为“西方的孔子”）,背景,（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德。（2）雅典社会世风日下、道德沦丧。,主要思想,研究领域,人性,追寻人生真谛“认识你自己”（第一次在哲学意义上发现“自我”），使哲学真正成为一门研究“人”的学问反对过激的民主政治由有道德、有知识的少数人统治国家强调理性精神倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度；重视知识、道德、教育提出人应该具备美德，美德来自于知识，“美德即知识”（即知德合一）提出善是人的内在灵魂，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。,第七页，共七十八页。,柏拉图,关注：人类社会；作品：理想国；主张：提出”理想国”的学说，关注人类社会，鼓励人们独立理性(lxng)思考；认为理念是万物的本原（唯心）根据智慧品德把每个人明确分工。影响：鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。,关注：自然界和人类社会；主张：真理高于一切。整个自然界中，人类是最高级的。以科学调查的方式研究自然界。影响：使哲学真正成为一门(y mn)独立的学科。名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”（真理高于一切）贡献：最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。,亚里士多德,第八页，共七十八页。,万物(wnw)由水生成,人是万物(wnw)的尺度所有人都是平等,自然与人类(rnli)生活,人类社会,人性,理性主义奠基人,1、哲学=“人”2、崇尚知识和自由探索的理性精神,强调人的价值和尊严人的本质体现,打破传统神学的束缚，人的觉醒,自然,重视道德伦理“知德合一”重视教育,贤人治国、理性思考,1、真理高于一切2、“人”是自然界最高级,人与社会,不断追求真理，了解未知,小结：,第九页，共七十八页。,古希腊人文主义(rnwnzhy)思想的影响,、对雅典民众(mnzhng)的思想启蒙和解放起了积极作用,、是西方(xfng)思想史上人文主义精神的起源,、促进了希腊文化的发展,课堂练习,第十页，共七十八页。,探究一：运用“社会存在决定社会意识”的观点，分析公元前5世纪中叶古希腊出现智者学派(xupi)的背景及条件。(古希腊哲学为什么会从探索物质世界到关注人类自身的发展？),古代雅典城邦民主政治的形成(xngchng)发展,经济(jngj)：工商业经济(jngj)发达；政治：古希腊城邦民主政治发展；公民的基本素养；地理环境。,第十一页，共七十八页。,探究二：苏格拉底和智者思想(sxing)有何异同？,研究(ynji)领域,智者学派提出“人是万物的尺度”，强调个人的作用(zuyng),忽视道德，追求功利；苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，强调道德对人的作用，认为美德即知识，认为人生的最高目标是追求正义和真理。,智者学派主张民主政治，所有的人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治。,都肯定了人的价值，否认绝对权威。都体现人文主义精神,同：,精神本质,都以人和人类社会为探索的主题,异：,智者学派由于过于强调人的主观感受，容易造成个人主义的泛滥；而苏格拉底则强调道德的重要性，强调理性思维,道德,理性,民主政治,第十二页，共七十八页。,诸侯争霸(zhn b)，分封制瓦解；铁农具牛耕出现，井田制瓦解；思想界“百家争鸣”,雅典民主(mnzh)政治达到顶峰，公民地位提高；奴隶制经济繁荣；早期人文思想出现,“仁”、“礼”；重点(zhngdin)强调人的道德修养，注重人的社会性,“有思想力的人是万物的尺度”、知识即美德、认识你自己；重点强调人的独立和精神修养,其创立的儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流；其博大的精神品格，在世界文化史上具有重要影响；他被尊为圣人,他对人性本身的研究，是人类精神觉醒重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问；对探索知识和自由的理性精神对西方哲学产生深远影响,探究三：以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前6世纪至公元前5世纪中西文明？,相同点：不同点：,都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。,孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任,有利于个性发展，有利于民主政治的发展。,第十三页，共七十八页。,【问题】:对比(dub)孔子与亚里士多德,第十四页，共七十八页。,【问题】:对比(dub)孔子与亚里士多德,第十五页，共七十八页。,相同:两者均强调“恰到好处”,反对两极不同:亚的“中庸之道”是伦理观的一个方面,与其政治观 认识论是一体的(哲学思考);孔子的“中庸之道”是出于礼法,没有更多的哲学思考.亚认为“中道”核心是一种美德(mid),主张舍两端而取其中 孔子认为“中道”核心是仁,强调的是一个“度”“过犹不及”,孔子没有否定两端是不好的.,“中道(zhngdo)理论”,亚里士多德和孔子的表述正确的是 A两人都出生在贵族家庭 B都生活(shnghu)在社会转型时期 C两者都主张以德治 D两人都提出“中庸之道”,D,【问题】,第十六页，共七十八页。,古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较 1、相同点：（1）都注重人与人类社会；（2）都将道德看作是政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本。2、不同点：（1）对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。（2）处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序，而古希腊思想家强调人的平等。（3）对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视自然科学的探究；古希腊思想家比较关注(gunzh)的是自然界和人类生活，在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。（4）作用不同：前者服务于君主专制，后者有助于民主政治。,第十七页，共七十八页。,从希腊先哲的哲学观点来回答。自然哲学家的研究:探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。智者学派:从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。苏格拉底:使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。亚里士多德:使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明古希腊先哲的思想的重要地位(dwi)。所以，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。,为什么说希腊先哲的思想(sxing)是西方人文精神的滥觞？,第十八页，共七十八页。,古代希腊人文思想的发展历程(1)以“哲学之父”泰勒斯为代表的自然哲学家用自己的智慧去探究自然的奥秘(om)，打破传统的束缚，标志着古代西方人的觉醒。(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会上，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。(3)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远的影响。(4)亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔丰厚的文化遗产。他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，成为西方人文精神的起源。,第十九页，共七十八页。,第6课,文艺复兴(wny fxng)和宗教改革,第二十页，共七十八页。,文艺复兴人性(rnxng)的复苏,背景(bijng),经济基础：意大利最早出现资本主义萌芽（佛罗伦萨、威尼斯等城市(chngsh)）；阶级基础：新兴资产阶级形成，追求财富、享乐，与教会禁锢人们的思想产生矛盾，要求摆脱教会和神学束缚，维护自身利益；文化环境：意大利更多地保留了大量的古希腊古罗马文化遗存人才优势：对宗教文化钳制思想不满的先进知识分子,概况,知识整理,（根本原因）,兴起地点,意大利,时间,1417世纪,含义：文艺复兴是1417世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动,实质：文艺复兴是资产阶级（借助复兴古代希腊、罗马的文化来）反对封建神学的思想解放放运动（创新非复古）,核心：,人文主义,性质:,是一场资产阶级反封建的思想解放运动,影响:,思：思想解放；政：促进宗教改革；经：促进资本主义经济发展（推动新航路的开辟）；文艺：辉煌；科学：催生近代科学,第二十一页，共七十八页。,核心(hxn)：,（1）以人为中心，肯定人的价值和尊严；（2）反对教会的禁欲苦行，重视现实世界；（3）宣扬人的自由意志和个性自由；（4）提倡追求(zhuqi)自由幸福，崇尚理性和科学。,人文主义（批判(p pn)教会）,文艺复兴的扩展：16世纪以后：高潮,从1415C.意大利传播到16C欧洲其他国家；从文学艺术到自然科学等多领域,西欧诸国资本主义的发展,文艺复兴大大解放了人们的思想,第二十二页，共七十八页。,5、主要(zhyo)成就,14世纪意大利：“文学(wnxu)三杰”：薄伽丘、但丁和彼特拉克,16世纪英国：莎士比亚哈姆雷特等悲剧和喜剧作品（关注人及人生活(shnghu)的世界）,“美术三杰”：拉斐尔、米开朗琪罗和达芬奇