2022年医学专题—急救常识(我).ppt

急救(jji)常识,第一页，共二十六页。,急救(jji)常识说课,一、教 材 分 析二、教 法 分 析三、学 法 指 导四、教 学 过 程,第二页，共二十六页。,一、教材(jioci)分析（一）教材的地位和作用,第三页，共二十六页。,（二）教学(jio xu)目标,知识与技能：1.了解日常生活中几种常见的意外伤害和急症。2.掌握几种意外伤害的急救措施。过程与方法：通过教师演示，学生讨论，教师点拨(din bo)等使学生获得知识情感、态度和价值观：1.培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。2.通过急救措施的学习，学会关心、帮助他人，提高自我素 质。,第四页，共二十六页。,（三）教学的重点(zhngdin)和难点,重点(zhngdin)：急救措施的一般步骤难点：1.人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。2、根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法,第五页，共二十六页。,二、教学方法,1.直观演示法：利用多媒体课件、实物、图片等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。2.活动体验法：通过活动的形式(xngsh)，以学生为主体，亲身体验，培养学生的学习能力、思维能力、动手能力。,第六页，共二十六页。,三、学法(xu f)指导,“现代的文盲(wnmng)不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”。本节课主要教会学生主动探究，合作学习。,第七页，共二十六页。,1.教师准备橡皮模特和绷带，学生(xu sheng)准备绷带或绳子。2.提前培训一名学生学会人工呼吸和胸外心脏挤压。,课前准备(zhnbi),第八页，共二十六页。,四、教学(jio xu)过程,（一）提问设疑，引入新知（约3分钟）（二）合作探究，掌握新知（约25分钟）（三）归纳小结，整合新知（约5分钟）（四）牛刀小试(ni do xio sh)，巩固新知（约10分钟）（五）布置作业，拓展新知（约2分钟）,第九页，共二十六页。,在你的日常生活中有没有遇到(y do)过意外伤害情况？,想一想,提问(twn)设疑，引入新知,第十页，共二十六页。,合作(hzu)探究，掌握新知,外出血可以(ky)分为哪些类型？,第十一页，共二十六页。,红色(hngs),暗红,鲜红(xinhng),渗出、像水珠(shu zh)一样流出,较慢，连续不断地流出,较快，喷出或随心跳一股一股地涌出,合作探究，掌握新知,第十二页，共二十六页。,止血(zh xu)方法：,1.毛细血管或小静脉出血：先将伤口冲洗(chngx)干净，然后贴上创可贴，或是用纱布加压止血,第十三页，共二十六页。,2.大静脉或动脉出血：首先要拨打(b d)电话“120”，紧急呼救。同时，用手指、止血带压迫止血。,指压止血(zh xu)示意图,止血(zh xu)带止血(zh xu)示意图,动脉出血，在近心端包扎。静脉出血，在远心端包扎。,第十四页，共二十六页。,新闻(xnwn),14岁初中生学以致用救溺水儿童2010-09-15 10:12 9月11日下午，广西南宁宾阳县黎塘镇宾岭村一名7岁儿童不慎落入数米深的水塘里，正在30米外另一水塘边钓鱼的该县黎塘镇城北中学初二年级学生(xu sheng)雷振靖闻讯后立即赶过来，奋不顾身地跃入水塘，将溺水儿童救上岸。溺水儿童被救上岸后，双眼紧闭，嘴唇发紫，气若游丝，十分危急，只有14岁的雷振靖却十分沉着老练，他运用在学校所学到的急救知识，果断地把溺水儿童头低脚高地放到地上，用手将溺水儿童肚子里的脏水挤压出来，然后，口对口地实施人工呼吸。约20分钟后，溺水儿童逐渐恢复呼吸，不久睁开了双眼，雷振靖成功地救活了这名溺水儿童。,第十五页，共二十六页。,时间(shjin)就是生命！,18秒后脑缺氧30秒后昏迷60秒脑细胞开始(kish)死亡6分钟全部死亡10分钟不可逆转的死亡4分钟为抢救的黄金时间,一旦呼吸(hx)心跳停止,你可曾知道：,第十六页，共二十六页。,溺水(n shu)急救,带着以下问题观看视频，掌握人工呼吸和胸外心脏挤压操作(cozu)要领：在做人工呼吸时：1.为什么要仰卧？2.为什么要捏住鼻子？3.什么情况证明人工呼吸有效？,第十七页，共二十六页。,1.仰卧使病人的呼吸道成直线贯通。2.捏住鼻子(b zi)为了防止空气从鼻腔出去。3.病人胸廓能够随着每次吹气而略有隆起，并且气体能够从口部排出，证明有效,在做人工呼吸时：1.为什么要仰卧？2.为什么要捏住鼻子？3.什么情况证明(zhngmng)人工呼吸有效？,议一议,第十八页，共二十六页。,胸部(xin b)正中央两乳连线中点,压在胸骨(xingg)上肋骨骨折,按压的位置(wi zhi),第十九页，共二十六页。,以掌根按压,第二十页，共二十六页。,每小组选两名同学上来做示范，其他同学给他们(t men)打分并指出不足之处。,赛一赛,第二十一页，共二十六页。,归纳(gun)小结，整合新知,我学会(xuhu)了 我今后要,第二十二页，共二十六页。,1.当有人突发意外需要急救时，应拨打（）2.如果某人意外忽然停止呼吸，最先进行的急救措施是（）A拨打“120”急救电话 B人工呼吸与胸外挤压 出血止血 服用相应药物 3.采用人工呼吸时，下列处理方法中，错误的是（）使病人仰卧，解开(ji ki)衣领，放松腰带 清除病人口鼻内的异物和污物一只手托起病人的下颌，另一只手始终捏紧病人的鼻孔 吹气频率与呼吸频率相似,C,B,D,牛刀小试(ni do xio sh)，巩固新知,第二十三页，共二十六页。,生活中还有许多的意外伤害，请同学们课后查阅(chyu)资料了解其他我们这节课没有讲到的意外伤害的处理方法，写成一篇报告。,布置(bzh)作业，拓展新知,第二十四页，共二十六页。,谢谢(xi xie)指导！请多提宝贵意见！,第二十五页，共二十六页。,内容(nirng)总结,急救常识。一、教材分析（一）教材的地位和作用。2、根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握(zhngw)学习方法的人”。1.教师准备橡皮模特和绷带，学生准备绷带或绳子。（五）布置作业，拓展新知（约2分钟）。2.如果某人意外忽然停止呼吸，最先进行的急救措施是（）。3.采用人工呼吸时，下列处理方法中，错误的是（）。使病人仰卧，解开衣领，放松腰带。请多提宝贵意见,第二十六页，共二十六页。,