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学中的应用价值分析[J].科教导刊,2020,12(34):103-104.[7]叶毅敏,李辉.基于远程照护中心的老年护理课程改革研究[J].白求恩医学杂志,2019,17(4):383-384.[8]臧娴,刘永兵,张菁.基于小规模限制性在线课程的混合课程模式在老年护理学教学中的应用及评价[J].中西医结合护理(中英文),2019,5(8):158-161.[9]李丹,王娟,曹文静.基于杜威教育理论的项目教学法在高职老年护理教学中的应用效果[J].广西医学,2021,43(2):251-254.[10]徐美华,戴红霞.澳门本科护理学生《老年护理学》体验式教学的质性研究[J].循证护理,2019,5(4):327-330.[11]刘淑琼,吴萍.引导式教学法在护士职业素养培训中的应用[J].中医药管理杂志,2022,30(3):149-150.[12]董瑞婕,程若莺,陆娴.反馈式教育法和角色扮演法对培养健康教育管家的实践教学研究[J].临床医药实践,2021,30(12):930-933.[13]王海芳,武绛玲,张佳,等.思维导图在高职护理学生基础护理教学中的应用研究[J].临床医药实践,2021,12(30):932-937.[14]李发祥.大学翻转课堂中学生学习投入研究-以《有效教学》翻转课堂教学为例[D].武汉:华中师范大学,2017.[15]廖媛.CSCL中角色设计对学生学习投入的影响研究[D].上海:华东师范大学,2019.[16]李艳,彭少君,刘红卫.角色扮演教学在生物化学课堂中寓教于乐[J].生命的化学,2021,41(7):1547-1552.[17]漆红梅,董立杰,张艺.案例式角色扮演教学方案在临床护理学生同理心中的应用[J].全科护理,2022,20(3):424-427.[18]马红霞.中医呼吸内科学教学中角色扮演教学方法对自学能力、解决实际问题能力的影响[J].现代职业教育,2020(10):98-99.[19]汪华生,徐玉梅.角色扮演法在外科护理教学中的应用[J].兵团医学,2020,18(3):78-79.[20]杨重恒.口腔教学中应用角色扮演方式的效果观察[J].中国继续医学教育,2020,12(22):52-54.[21]杨帆,闵竞.角色扮演小组讨论对医学生医患沟通能力培养的效果观察[J].中国继续医学教育,2022,14(2):82-86.(收稿日期:2022-12-10修回日期:2023-01-26)作者简介:陶思颖(1993-),讲师,博士,主要从事口腔医学教学创新研究。△通信作者,E-mail:kunnengliang@163.com。·医学教育·doi:10.3969/j.issn.1671-8348.2023.08.029网络首发https://kns.cnki.net/kcms/detail//50.1097.R.20221226.1833.013.html(2022-12-27)口腔医学专业本科生科研训练现状调查分析陶思颖,龚靖,李继遥,梁坤能△(四川大学华西口腔医院牙体牙髓病科,成都610041)[摘要]目的调查口腔医学本科生参与科研训练的现状并分...

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