Application创新应用298电子技术第52卷第5期（总第558期）2023年5月件[1]。并且通过全面覆盖与利用移动学习系统，构建一个完善的线上课程教学资源环境条件，可以让学生线上学习需求得到满足，提升教学趣味以及智能化水平，进一步推动高校教学改革创新化发展，为新方法、新模式的形成、产生提供强有力支撑。另一方面建设课程在线资源，能够帮助学生自主探索与学习知识理念，在多元化、全面化教学空间当中增强教学质量水平。例如：将课程在线系统建设当作重点，设立SPOC混合学习模式以及慕课视频等各类资源，可以有效扩展教学空间，让知识资源引入与学习全面结合，为“互联网+教育”模式的构建提供支撑。此外，将课程在线资源构建当作核心载体，可以让传统课堂教学视域以及范围不断扩大，在优质、健全的教学资源利用开发时期，完善教学条件和环境，让教学质量持续、全面增强[2]。结合课程在线资源为教学开展提供良好载体。结合移动互联网具备的功能优势，构建在线、专属的学习资源库，可以为教学活动开展提供一个良好载体，为教学模式调整以及改进提供一个高质量的教学机制。（1）将互联网当作最主要载体平台，积极构建课程在线资源库，在传统高校教学资源利用基础上，开发与优化线上课程资源，可以避免高校课程教学与时代发展脱离，让各个行业新技术、0引言“互联网+”是互联网技术快速发展所形成的一种全新业态，也是在知识社会发展推动下由互联网衍生、演进的经济社会快速发展形态，这一技术形态的出现对于传统高校教育理念以及模式带来巨大的冲击和挑战，如何全面应对“互联网+”，高质量设立“互联网+”教育的发展模式，提升教育服务水平以及质量，成为助推教育领域综合化改革中不可回避的问题。为解决这一问题，我国教育界相关工作人员做出大量的探索与研究，其中结合“互联网+”技术特征，高质量展开课程线上资源建设就是一项重要应对手段，其可以让线上线下混合式教学要求得到满足，全方位增强互联网时代课程教学质量以及教学智能化程度，为学生、教师提供更加广阔学习、教学空间。1研究背景在“互联网+”背景下，高校课程线上资源建设必要性。依托课程在线资源可以为教学改革提供支撑。一方面在“互联网+”时代快速发展背景下，建设课程在线资源库，可以有效改进传统课程教学模式以及形式，在导入开放式教学资源基础上，完善优化教学方式方法，为学生全面、有效学习提供良好条基金项目：2022年校级教育教学改革项目（NYJY2022046）。作者简...
