2023年18期教海探新高教学刊JournalofHigherEducation基于新教学模式的工程力学课程实践与讨论项新梅1，何世珠1，张绍林2*（1.广州大学土木工程学院，广州510006；2.广州大学物理与材料科学学院，广州510006）2020年初，新冠感染疫情的爆发不得不普及网络教学。近年来，市面上兴起了许多网络学习的平台，例如：雨课堂、超星学习通、智慧树及慕课等，同时这些也是大部分教师更倾向于选择的平台。这类线上教学平台的使用也为更好地实施线下教学奠定了基础。慕课是如今对大众的教育要求以及互联网发展之下的产物。与传统课程不同，慕课中的一门课程甚至可以有十几万的学生参加。慕课的课程涵盖范围以及受用对象都非常广泛，并不只有高校学生能够使用。然而，我国使用慕课的学习者多数还是分布在教育发达城市或是一线城市，大部分的受用群体是学生。对于高校的课程学习，慕课平台的使用更是锦上添花。学生可以在慕课上进行预习并学习某一课程，再根据任课教师的要求进行习题或是考试等其他方式检验学习成果。这一平台为广大民众提供了大量的优质教学资源，学生可以通过观看视频或者查看课件进行课程自学，这一学习方式为更好地实施翻转课堂奠定了基础。翻转课堂是当下教育界鼓励尝试实施的一种新兴的教学模式。该模式是指让学生在课前先观看教师的相关课程视频讲解，进行自主学习，在课堂上教师不再进行课程知识的讲授，而是更倾向于教师与学生之间的互动。这种教学方法使学生有更自由的学习时间及学习计划的安排，进而选取更适合自己的学习内容和学习节奏。对于不理解的知识点也能自行寻求多种途径解决，这样就不用浪费课堂上的教学时间，从而可以将更多的课堂时间用于师生之间的互动和交流，使课堂效率大大提高的同时，也更好地锻炼了学生的实践能力。此种教学方法也顺应了“以人为本”的学习理论，即教师应当是学生学习的促进者，课堂的学习应当以学生为中心，学生才是学习的主体。现代教学方式已经逐步向“交流互动”转变，但实际教学中仍存在不少传统的课堂教学方式。在传统的课程基金项目：国家自然科学基金“功能梯度折纸结构超材料在冲击载荷下的动态响应与失效机制研究”（12002095）第一作者简介：项新梅（1986-），女，汉族，安徽淮南人，博士，副教授。研究方向为防护结构。*通信作者：张绍林（1983-），男，汉族，浙江台州人，博士，副教授。研究方向为功能材料。摘要：随着网络与信息技术的飞速发展，线上教学逐渐进入大众的视野。“慕课...
