Application创新应用118电子技术第52卷第5期（总第558期）2023年5月际技能要求，注重学生的职业技能和专业素养的培养，这也是职业教育的主要目标之一，也是学生就业应具备的主要能力；（2）合格的高职院校人才，一定要在专业技术领域，有一定的突破，要熟练掌握该专业的基础知识，以及相关的专业能力和专业知识素养等；（3）合格的高等院校资源，要在人文素养的基础上，提升思维方式，建立终身学习的意识，为学生打造良好的专业基础，为未来就业发展做保障，促进人生更好的规划发展[2]。人才培养存在的普遍问题。现阶段，在高职院校的人才培养中，机电一体化专业普遍存在的问题如下：（1）机电一体化专业本身，专业特色不明显。2000年代初期，我国市场中就有了相关的专业需求，在当时机电一体化也比较热门，设计的专业范围也比较大，其中包含了电气自动化、机械制造及自动化、电气信息技术、电子设备等多方面的专业技术。近年来，也随着市场变化不断对专业技术进行调整，也导致了专业技能目标在不断进行调整，一直处于变动之中，因此，很难形成技术专业特色；（2）原有技术很难满足不断变化的市场需求发展，因此，必须要考虑到机电专业的技术更新，顺应时代的发展，进而满足不断增长的市场需求，为市场提供合格的人才。随着时代的进步发展，人们从事固定职业的可能性也越来越小，为了进一步适应岗位可能出现的变动，在人才培养时就0引言机电一体化专业群主要指的就是机电一体化、电气自动化控制、工业机器人等技术的综合发展，随着时代信息化的发展和相关智能控制技术的进步，机电一体化专业群也从根本上发生了改变，不断输入新鲜的技术和血液，技术的更新迭代速度较快，技术之间的融会贯通对于人才的培养也有着重要的影响。为进一步满足机电专业人才的发展，深入市场内部，探索专业需求，设置相关专业和技术，有效促进高职院校专业发展。近年来尤其是机电信息工程方面的专业，市场革新的速度较快，为了培养出社会需要的人才，就要求相关技术也要不断更新，以满足不断增长的市场需求，以便于高职院校能够及时进行市场调整。1研究背景人才培养现状分析。在我国高职院校也是技术人才培养的主要力量之一，高等职业教育也已经成为专业学习培养的重要组成部分，为我国社会主义市场发展奠定技术基础，培养市场需要的人才，在具备基础的理论和实践能力的基础上，进行生产建设、更好地管理。这也是本科和高职教育的主要区别，比较侧重于学生的专业技术，同...
