广州高职工业设计专业学生创...究——基于434名样本调研_周红云.pdf

高 教 学 刊Journal of Higher Education2023 年 18 期创新创业教育广州高职工业设计专业学生创业意向影响因素实证研究基于 434 名样本调研周红云，原波，游凯（广东工贸职业技术学院 机电工程学院，广州 510510）据教育部统计数据，2022 届高校毕业生规模预计1 076 万人，同比增加 167 万，规模和增量均创历史新高，大学生就业的结构性矛盾尚未得到根本缓解1。广州地区，作为粤港澳大湾区建设的重要参与城市，吸引了越来越多的大学生来此就业，这也使得没有学历优势的本地高职工业设计专业学生就业形势日益严峻、就业压力与日俱增。伴随国家“双创”战略的不断升级，各级政府出台了一系列相关文件，如 国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见（国发201832号）、国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见（国办发202135 号）等，目的在于鼓励、并有效保障越来越多的大学生形成足够的创业意识和开展丰富的创业活动。广州不仅是全国设计文化氛围非常浓厚的城市，也是粤港澳大湾区设计产业国际品牌集聚地，其优越的地理位置与创业资源，为本地高职院校工业设计专业学生的创业学习与实践营造了非常优质的创业氛围与创业环境。然而，通过前期文献资料检索和初步调研发现，该类学生群体的创业意向并没有想象中的那么突出。据此，基于前期结论，本文提出四个研究假设，并有针对性地设计问卷内容和展开实证调研分析，挖掘学生创业意向的影响因子显著性强弱，进而为广州地区高职院校的工业设计专业学生创业教育提供思路。一研究假设依据广州地区高职院校的工业设计专业学生认知特点、学习背景与所处环境等，将学生的个人因素、家庭背景、周边环境和创业政策四个维度作为自变量，将创业意向作为因变量。其中，个人因素包括专业技能、受挫能力、做事性格；家庭背景包括居住环境、家庭收入；周边环境包括亲友创业经历、社会关系脉络；创业政策包基金项目：广东省教育科研“十三五”规划资助项目“互联网+下创新创业教育嵌入高职产品设计开发课程路径研究”（2018GXJK304）；广东工贸职业技术学院校级课题“广州高职工业设计专业学生创业力空间模型构建研究”（2019-SK-03）第一作者简介：周红云（1984-），女，汉族，湖北荆门人，硕士，副教授。研究方向为工业设计理论、产品创新设计、创新创业教育。摘要：基于文献研究，设计问卷内容，并对 434 名广州地区高职工业设计专业学生样本展开实证分析，探索新冠感染疫情冲击下该地区设计类专业高职生创业意向的影响因素。结果显示，学生的创业意向与个人因素、家庭背景、周边环境均成正相关，影响因素重点集中在个人专业技能、家庭收入和社会关系脉络。基于此，本研究提出相关对策，一是完善创新创业课程体系，夯实创业基础；二是以课程思政为引领，转变创业心态；三是加快“双创”与课程融合，升华创业意识；四是创建创业机会与平台，拓展创业视野。关键词：广州高职院校；工业设计专业学生；创业意识；创业意向；影响因素中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：2096-000X（2023）18-0059-04Abstract:Based on the literature research,the paper designs the questionnaire content,analyzes empirically the samples of 434industrial design students in Guangzhou area,explores the impact factors of design students entrepreneurial intention under the impactof COVID-19.The results show that students entrepreneurial intention is positively correlated with personal factors,family backgroundand surrounding environment,and the influencing factors focus on personal professional skills,family income and social relations.Basedon it,this paper puts forward relevant countermeasures:firstly,improve the curriculum system of innovation and entrepreneurship,inorder to ram tamp the entrepreneurial foundation;secondly,change the students entrepreneurial mentality under the guidance ofcurriculum thought and politics;thirdly,speed up the integration of entrepreneurship and innovation and curriculum,and sublimate thestudentsawarenessofentrepreneurship;fourthly,createentrepreneurialopportunitiesandplatformstoexpandthestudentsentrepreneurial vision.Keywords:highervocationalcollegesinGuangzhou;industrialdesignstudents;entrepreneurshipawareness;entrepreneurialintention;influencing factorsDOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.18.01459-2023 年 18 期创新创业教育高 教 学 刊Journal of Higher Education括学校双创教育、政府扶持政策。依据前期相关文献研究与初步调研结果，有针对性地提出四条研究假设。（一）个人因素与创业意向基于社会认知理论成果，不难发现，创业意向首先发自于大学生的个人因素2。Bateman 等3曾在研究中提出主动型人格水平高的个体会通过寻找机会改变外界环境、最终实现自身目标，常文豪等4也认为大学生主动型人格正向调节创业意向、社会资本与心理资本的关系模型。主动型人格属于个人因素的一部分，结合高职工业设计专业学生创意思维活跃、富有敢想敢闯意识、动手实操能力突出等自身特点，以及其学习背景，提炼专业技能、受挫能力、做事性格作为个人因素的主因子，提出研究假设 H1：学生个人因素对创业意向呈差异显著影响。（二）家庭背景与创业意向以往大学生普遍认为个人居住环境、家庭收入等家庭背景对于激发自身的创业意识非常关键，特别是家庭背景良好者，觉得优越的家境更有利于自己的创业。而出身贫寒的大学生首先考虑的是解决自身温饱问题，等到工作稳定之后，或许才有其他想法，由此创业意向受到家庭背景的影响更多一些。然而，现实生活中也不乏很多出身寒门的大学生，同样能够取得创业成功，比如众所周知的京东总裁刘强东、被外界称为“创业教父”的季琦、超级演说家第二季 冠军刘媛媛等，都是非常优质的典型案例。据此，提出研究假设 H2：大学生家庭背景对创业意向呈差异显著影响。（三）周边环境与创业意向参考现有学者的相关研究成果发现，受到亲朋好友创业经历、社会关系脉络等周边环境的因素影响，大学生的创业意向也会出现此起彼伏的现象。亲友创业成功、社会关系脉络广泛，更加有助于大学生萌发浓厚的创业意识，反之则不然。比如，乔伟丽5在研究中发现“亲戚或高中好友创业经历”对大学生创业意向显著相关，王飞绒等6在调查了创业者和其家属创业经历后，也曾提出“创业者的创业意向可能受失败经历影响而减弱”。基于以上分析，本研究提出第三假设 H3：大学生所处周边环境对创业意向具有正向预测作用。（四）创业政策与创业意向伴随国家“双创”战略的不断升级，各级政府持续出台了多项关于大学生创新创业相关的优质扶持政策，各大高校也同时进一步推进了“双创”教育的深化改革，比如开设创新创业类课程、尝试将“双创”教育融入专业教育中、举办多种类型的创新创业大赛等。为大学生创新创业意识形成和实践活动提供了优质保障。与此同时，广州市作为新晋“设计之都”，拥有得天独厚的地域优势，加上社会开放程度高、对外经济发展活跃，使得各项创业政策从制定到实施进程均处于国内领先，该城市营造了非常浓厚的基于设计文化相关的创业氛围。综上所述，提出研究假设 H4：现有的创业政策能够显著调节学生的创业意向。二研究设计（一）研究样本基于以上研究假设，有针对性地设计调查问卷，并在一定人数群体中展开调研测试。结合调研测试结果，继续优化问卷内容，最后采取随机抽样方式，选取广州地区的 2 所高职院校工业设计专业学生作为典型样本。随机发放电子问卷共计 500 份，剔除不认真作答或无效问卷 66 份，实际回收 434 份，问卷有效率 86.8%，能够准确支持本次研究的调研结论。在调研过程中，搜集的学生样本基础信息包括性别、年龄、年级等。其中，接受调研的男生 208 人，女生 226 人；1618 岁的学生74人，1921 岁的学生 345 人，22 岁以上的学生 15 人；大一学生 205 人，大二学生 178 人，大三学生 51 人。接受本次调研的学生样本基础信息参数分布较为均匀，能有效保障本次问卷调研结果的准确性。采集的具体数据见表 1。（二）测量工具在探讨当代大学生创业意向时，部分学者利用准实验法展开研究，并在创业教育影响创业意向等方面得到一些研究成果。然而，由于准实验法研究对于单个专业学生创业意向分析存在一定局限性与实践难度7。因此，为保证本次问卷调研结果的信效度，针对两个二级自变表1学生样本信息表分类 因子 人数/人 占比(%)性别 男 208 48 女 226 52 年龄 1618 岁 74 17 1921 岁 345 80 22 岁以上 15 3 年级 大一 205 47 大二 178 41 大三 51 12 60-高 教 学 刊Journal of Higher Education2023 年 18 期创新创业教育量（受挫能力、做事性格）和一个因变量（创业意向）赋值，采用国内外较为成熟的 Likert 5 点计分法8，数字15 分别表示非常 XX、XX、一般、不 XX、非常不 XX；其他自变量赋值则采取自主设计模式，利用数字 1、2、3 分别代表对应自变量的不同赋值，以便于展开调研和数据统计。（三）数据统计利用 EXCEL、SPSS 等专业统计软件，对回收的有效问卷调研数据结果进行相关性统计（表 2），计算出四个自变量与一个因变量所占均值。数据显示，广州地区高职院校工业设计专业的学生个人因素、家庭背景、周边环境、创业政策均值分别为 43%、45.5%、37%、8.5%，创业意向占比 43%。由此不难发现，学生的个人因素、家庭背景、周边环境与创业意向呈差异显著影响，而创业政策对于当前学生的创业意向影响则不大。表2数据统计表（四）研究分析1个人因素对学生的创业意向带来直接影响调研发现，伴随国家对职业教育发展的日益重视和大力扶持，高职院校学生对自身认知较以往也有了新的转变，对于自身的正面肯定逐渐增强，尽管做事性格较为被动的学生人数依然偏多，但做事偏向于积极性格的学生群体，对于学习专业技能的积极性、以及个人受挫能力变得越来越强。面对社会上的众多新生事物，做事积极的学生群体创业意向也表现的更加浓厚。2家庭背景是学生创业意向的主要驱动力通过本次调研数据显示，学生样本中有 207 人目前居住在城市地区，187 人的家庭年收入处于 510 万，这与广州地区的最低消费水平相比较可见