第25卷第2期宁波教育学院学报Vol.25No.22023年4月JOURNALOFNINGBOINSTITUTEOFEDUCATIONApr.2023——————————————收稿日期：2022-06-07基金项目：四川省高校人文社会科学重点研究基地·四川0~3岁儿童早期发展与教育研究中心资助项目“彝族地区婴幼儿照护现状及指导途径的研究”（SCLS21Z-005）第一作者简介：刘永春（1988-），男，河南信阳人，助教，研究方向：幼儿心理发展与教育。凉山州彝族农村地区0~3岁婴幼儿家庭教养问题及改善建议刘永春，马文华，王亚可（四川幼儿师范高等专科学校，四川江油621700）摘要：凉山州彝族农村地区0~3岁婴幼儿早期教养主要由家庭承担，家长对婴幼儿教养的观念和引导对婴幼儿后期的发展有重要影响。选取凉山州彝族农村地区128名0~3岁婴幼儿监护人作为主要研究对象，通过问卷调查和实地走访了解当前彝族农村地区婴幼儿教养的问题，并通过访谈深入了解到彝族农村地区婴幼儿教养存在的具体困难和原因。结果发现：彝族农村地区家长在婴幼儿教养方面存在教养目的忽视人格培养、教养观念重包办代替、教养方式以专制型为主、环境创设重拿来主义等问题。为改变这一现状，家长应转变育儿观念，切实履行教养的主体责任，政府应主导家庭教养指导服务的管理体系，社会各界应在政府的规划下积极有序地参与到彝族农村地区家庭教养的研究和指导中来。关键词：婴幼儿发展；早期家庭教养；家庭教养指导中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1009-2560（2023）02-0006-06一、问题提出0~3岁儿童处于生命周期的早期阶段，充满着无限发展的潜能[1]，一个人的潜能在很大程度上取决于他早期所受的熏陶和教育[2]。近年来，我们国家各级政府也正是基于家庭教养的意义颁发了一系列相关政策性文件，《中国儿童发展纲要（2021-2030年）》指出：“加强家庭和托幼机构的婴幼儿早期发展指导服务。促进儿童早期发展服务进农村、进社区、进家庭，探索推广入户家访指导等适合农村边远地区儿童、困境儿童的早期发展服务模式。”凉山州人民政府办公室于2021年发布的《凉山州促进3岁以下婴幼儿照护服务发展实施意见的通知》明确指出要“加大对农村、贫困地区、少数民族地区婴幼儿照护服务的支持，推广婴幼儿早期发展项目”。现阶段彝族农村地区婴幼儿教养没有相应的专业机构，农村家庭也很难支付社会机构照护的费用，针对目前彝族农村地区婴幼儿教养缺乏相应引导的现状，我们提出这一问题，目的在于促进彝族农村地区0~3岁婴幼儿有一个尽...
