64佳木斯职业学院学报2023年第04期总第245期No.04.2023Sum245JOURNALOFJIAMUSIVOCATIONALINSTITUTE64佳木斯职业学院学报2023年第04期总第245期No.04.2023Sum245JOURNALOFJIAMUSIVOCATIONALINSTITUTE论高校声乐教育与审美教育的深度融合马雯（驻马店职业技术学院，河南驻马店463000）加强新时代大学生艺术修养，强化大学生审美能力及审美高度，培养大学生正确审美观，是新时代高校高等人才培养的重要内容之一。从音乐艺术视角，增强大学生艺术素养及艺术审美水平，进一步为审美教育打开了新的突破口。并且，对深化高校审美教育实践能力及推进高校审美教育创新提供了有力的教育保障，能够实现高校审美教育协同育人的有效开展，弥补传统审美教育模式的教育缺失，有效平衡高校审美教育发展，使高校审美教育能适应新时期高等人才培养新环境。一、高校声乐教育与审美教育融合发展的意义随着高校思政教育改革的持续推进，培养大学生良好审美观念，成为提升高校品味、思想及能力的关键。审美教育的定义虽然相对宽泛，但高校审美教育的推进，必须围绕新时代社会发展现状、艺术发展方向及大学生肩负的历史责任等内容进行科学布局，促使审美教育能形成一定的教育实用价值，进一步增强审美教育的文化属性、艺术属性及社会属性，使审美教育不再仅仅停留于提升大学生审美高度，而是能拓展高校教育服务功能，使审美教育、素质教育、劳动教育与思政教育等内容能形成多位一体的教育结构［1］。因此，审美教育不应单一地追求短期的教育成果转化，而是要以高校思政教育与素质教育为载体，配合高校教育改革的稳步推进，使审美教育能成为完善高校育人体系的重要阶梯及教育黏合剂。以此，满足高校高等人才培养的多方面需求，要将声乐教育融入审美教育体系，在充分挖掘高校审美教育资源的同时，培养大学生良好艺术思维认知能力，使大学生能积极开展艺术审美的学习、研究与探索，帮助大学生在提升艺术审美能力的同时，更好地挖掘自身学习潜力，促使大学生形成正确的审美导向。二、高校声乐教育与审美教育深度融合的切入点（一）艺术审美艺术审美是高校审美教育的基础，也是声乐教育与审美教育深度融合的载体［2］。高校审美教育的推进，并非将高校教育课堂打造为艺术乐园，而是将艺术审美中部分思想理念，融入高校大学生审美教育体系，有效丰富审美教育的内容。所以，声乐教育在高校审美教育中主要发挥衬托作用。例如，以音乐教育为核心，进行声乐教育的内容拓展，将大学生...
