留守儿童的身份政治与阶层流...留守儿童成长的异化与回归》_崔成前.pdf

留守儿童的身份政治与阶层流动的政策供给评儿童成长与阶层流动留守儿童成长的异化与回归崔成前江苏师范大学王翠博士的儿童成长与阶层流动留守儿童成长的异化与回归由江苏人民出版社于2022年出版，是一部以读书会实践为切入点，思考留守儿童如何实现阶层流动、实现身份转变的著作。基于6年留守儿童读书会的经验事实，作者建构了留守儿童成长异化理论，梳理了国家、社会组织、教师群体对留守儿童的帮扶政策和帮扶行动，在政策供给上找到了留守儿童成长异化的扬弃之路。王翠博士的著作扎根田野、理论深厚、视角新颖、自成体系，对促进农村留守儿童健康成长以及乡村教育高质量发展具有重要的理论和实践意义。该书上篇聚焦问题意识和方法论自觉，在经验事实和理论建构之间思考探索，开辟了立足马克思主义异化观审视留守儿童成长问题的新视角。王翠博士俯身田野，志愿服务于农村留守儿童的阅读与写作，她以及她带领下的大学生都成了留守儿童为数不多的“重要他人”。作者立足经验事实，超越现象性描述的研究范式，在“文化资本”“儿童成长”“异化”“人类发展生态学”“生命历程”等理论中畅游，建构了崔成前研究员留守儿童成长异化理论，探索了回归即扬弃异化的道路，开辟了审视农村留守儿童成长问题的马克思主义新视角。该书中篇着重以“叙事”之方法深描了生活世界中留守儿童成长的异化状态。作者指出，儿童首先是人，其次是在成长中的人，最后是具有独立思想和情感的人，这就说明儿童不仅因具有人的本质属性，而需生活、成长在社会关系中，并且社会关系对儿童情感、认知的塑造也需要积极力量的支持与干预。从广义上来讲，留守儿童的成长、身份转化（命运转变）等更多受制于外界的力量，导致儿童无法拥有健全的社会关系，这便是一种成长的异化。基于此种考量，作者深描了日常生活、校园生活和乡村文化场域下留守儿童关系与成长环境的异化、身份与成长目标的异化、情感与成长力量的异化，这是一个对农村留守儿童生命存在与发展、身份转化等权利保障的理性思考。作者六年如一日，在儿童成长、文化资本的学术视角下，从事的便是服务于这个特殊群体阶层向上流动所需的知识生产和话语表达的能力养成。该书下篇是对国家政策帮扶、社会公益组织资助帮扶和乡村教师情感救助的实证研究，也是对留守儿童成长异化扬弃的理论研究。作者指出，在相对贫困阶段，应促进农村留守儿童平等享有现代化教育的途径，助其在自我奋斗的观念和行动中摆脱相对贫困的处境。王翠博士的这个观点体现的是一种马克思主义的正义观，正义不仅是弥合差距的分配正义，还是包含提供机会、激发主体能动性的生产正义。乡村剩余劳动力向城市转移引发的留守儿童“成长之问”和满足人民对美好生活需求的政策“供给之问”是王翠博士所关心的问题。对于农村留守儿童来讲，教育政策与教育法规、社会保障制度等政策供给是影响其生命过程甚至是实现乡、城身份阶层流动的重要因素。无论是社会公益儿童成长与阶层流动组织还是乡村教师，他们给予留守儿童以帮扶行动，是留守儿童成长的异化与回个体自发行为，也是国家政策的引导。社会主义制度的优越性在破除城乡二元结构壁垒，降低农村留守儿童的数量，合理配置乡村教育资源等层面得以彰显，这也是王翠博士在梳理国家政策供给时体会到的。综上，儿童成长与阶层流动留守儿童成长的异化与回归一书是农村留守儿童研究领域具有创新性见解的著作，既有为有关部门提供决策咨询的理论价值，也有可复制可推广的实践价值，是一笔蕴藏着教育初心的宝贵精神财富。(崔成前，徐州幼儿师范高等专科学校党委书记、研究员)王翠博士