ChinesenationalExpo199Theworldfair文博天地活动内容如果涉及用水、用电，则需要谨慎选择等，一系列现实因素都是在展厅举办教育活动需要考虑的问题。二、一份基于展厅教育活动的调查问卷本次问卷调查针对的教育项目为“体验‘南海一号’船员生活”，该项目是配合特展《大海道——“南海I号”沉船与南宋海贸展》举办的系列教育活动，举办地点位于广东省博物馆临时展厅一与临时展厅二之间的过道空间，即展览前半部分与后半部分的过渡空间。活动举办时间为2019年7月和8月，面向群体为全体观众。该系列活动共4个主题，分别为：辨南北——自制水浮法指南针、水手结——解不开的“结”、理货物——收纳整理学问大、纸黏土——DIY沉船货物。调查问卷派发共7天，问卷发放采取平均定量的方式，每个主题收取70份有效问卷，共计问卷280份。采用线下填写的形式，共设计14道题。以下为问卷结果分析中的一些主要发现。展厅教育活动的参与者主要为学生。在职业一栏选项中，占总人数的74.64选择职业为“学生”；58.21%的参与者年龄在6—12岁。82.86%的参与者是第一次参与博物馆教育活动，在“获取信息的渠道”方面，75%的人是现场获取。活动最大的优点是“丰富了博物馆体验（35.42%）”，其次为“无需预约（31.25%）”，再次是“增加了对展览的理解（27.08%）”。与之前活动相比，缺点一项最多人选“无（35.42%）”，其次是“环境嘈杂（27.08%）”“排队时间随着我国博物馆事业的不断发展，博物馆教育也呈现出欣欣向荣的局面，大大小小的博物馆几乎都在进行着各种教育活动的尝试、实践与创新。作为博物馆教育活动的一种，展厅教育活动也是博物馆向公众提供的服务之一。这一类活动设置在展览空间的某个区域，对于博物馆来说，既可以很方便地吸引观众参与，也能对展览本身起到很好的宣传与阐释作用。一、展厅教育活动的特点相对于在学术报告厅、青少年活动中心等专门教育活动空间举办的教育活动，在展厅开展的博物馆教育活动，具有以下特点：首先是场地的开放性。这类活动一般是配合某个展览的主题而策划，地点的选择并不固定，依赖于展览的具体情况，有可能在展厅内某个区域，也有可能在展厅外的某个公共区域。无论是哪一种情况，这一类教育活动的空间都是开放的。其次是观众的随意性。一般而言，设置在展厅现场的教育活动无需提前预约，采取现场排队、先到先得的方式。这也意味着，参与现场活动的人，他们的年龄、性别、认知程度、参观博物馆的目的、参与教育活动...
