发生在肺内的气体交换(3).pptx

,第二节发生在肺内的气体交换,生物组,周艺珍,第一页，共三十一页。,教材分析 教学目标 教学方法 学法指导 教学过程 板书设计 教学设计说明,说课环节,第二页，共三十一页。,教材的地位和作用,教学重、难点,课时安排,呼吸运动的过程和肺泡与血液的气体交换。,呼吸运动的过程和肺泡的结构与其功能相适应的特点。,教材选自七年级?生物学?下册第四单元第三章第二节的内容。本节内容与血液循环的关系十分密切，上承消化系统后续循环系统，为以后学习血液名称的变化和营养物质以及氧气的运输奠定了根底，起承上启下的作用。,第三页，共三十一页。,第四页，共三十一页。,知识与技能目标,情感与态度目标,过程与方法目标,通过对肺的结构和功能的学习,认同结构与功能相适应的生物学观点.,教学目标,、概述肺与外界气体的交换过程和肺泡与血液之间的气体交换过程；、理解肺的结构与功能相适应的特点；、学会测量胸围差，培养学生的动手能力；,通过观察图片和实验学习肺的位置、结构与功能；通过演示实验、实验教具观看动画课件等活动，进一步理解胸廓的变化与呼吸的关系以及气体交换过程。,第五页，共三十一页。,教法选择,第六页，共三十一页。,学法选择,第七页，共三十一页。,教学流程,第八页，共三十一页。,课前预习 自主探索,学生的问题/每分钟呼吸几次？/外界气体是怎样进出肺的/呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？/呼吸运动时胸廓容积变化的原因?/肺容积的变化与吸气和呼气有什么关系/为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？/肺内气体是如何发生变化的？/体内的气体是如何进行交换的呢？,第九页，共三十一页。,解决问题,一、肺的位置、结构和功能,二、肺与外界的气体交换,三、肺泡与血液间的气体交换,第十页，共三十一页。,一、肺的位置、结构和功能,位于胸廓内，左右各一个,胸廓是由肋骨、胸骨、脊柱和肋间肌构成的骨性笼状支架。,第十一页，共三十一页。,气体交换的主要器官,一、肺的位置、结构和功能,第十二页，共三十一页。,二、肺与外界的气体交换,1、呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？感受测胸围差,探究一,第十三页，共三十一页。,测胸围差,胸围差=吸气后胸围长度-呼气后胸围长度 如何测量本卷须知分析为什么同学之间的胸围差有差异？除胸廓前后径、左右径的变化外，还有什么变化会影响胸廓的容积？,第十四页，共三十一页。,呼吸肌收缩 胸廓扩张 肺扩张呼吸肌收缩 胸廓扩张 肺扩张,/肋间外肌收缩时，肋骨上提，胸骨向上向外移动，使胸骨的前后径和左右径都增大/膈肌收缩时，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大,2、呼吸运动时胸廓容积变化的原因？,探究二,第十五页，共三十一页。,探究三,3、胸廓容积、肺容积的变化和吸气、呼气有什么关系？,手向下拉橡皮膜时，气体进入气球还是排出？橡皮膜回缩时，气体进入气球还是排出？,胸廓,膈肌,气管,肺,呼吸肌收缩 胸廓扩张 肺扩张吸气呼吸肌收缩 胸廓扩张 肺扩张呼气,第十六页，共三十一页。,4、为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？,探究四,第十七页，共三十一页。,小结消化,收缩时 大大吸 舒张时 小小呼,第十八页，共三十一页。,三、肺泡与血液的气体交换,1、肺内气体是如何发生变化的？2、肺内的气体是如何进行交换的呢？3、肺有哪些适于气体交换的特点？,第十九页，共三十一页。,甲乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么？,三、肺泡与血液的气体交换,乙瓶中石灰水比甲瓶中的更加浑浊,第二十页，共三十一页。,三、肺泡与血液的气体交换,第二十一页，共三十一页。,三、肺泡与血液的气体交换,2、肺内的气体是如何进行交换的呢？,第二十二页，共三十一页。,第二节发生在肺内的气体交换,第二十三页，共三十一页。,总结拓展突出重点设置悬念,呼吸的全过程,第二十四页，共三十一页。,巩固训练拓展知识,根底题：学案的达标自测,拓展题一：,即时训练稳固新知,、为什么婴儿总是“啼哭着来到世上？、睡觉时，把手放在胸部，为什么感觉憋闷？、日常生活中，有的人因煤气中毒、溺水、触电等突然停止呼吸时，为什么可用人工呼吸方法进行急救？、打“嗝是由于膈肌处于收缩状态，此时是属于呼吸的什么状态？有的人喜欢喝水压住，是否合理？为什么？,联系生活实际，解释生活中的现象,第二十五页，共三十一页。,测试一个人在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态下的呼吸情况。课后实践：课后测量自己的肺活量，并和其他同学的肺活量进行比照。,拓展题二：,第二十六页，共三十一页。,板书设计,第二节 发生在肺内的气体交换 一、肺的位置、结构和功能二、肺与外界的气体交换、测量胸围差、外界气体如何入肺 三、肺泡与与血液的气体交换、肺泡与血液的气体交换过程？四、呼吸的全过程,第二十七页，共三十一页。,1.激趣通过生活中的为什么激发学生的兴趣，然后找准落脚点为气体交换,.动手，通过实验等活动让学生自主探索，在合作交流的过程中培养团结协作精神,、动脑通过联系生活实际，解释生活中的现象使得学为已用，并利用“知识拓展补充学生的知识。,教学设计说明,themegallery,第二十八页，共三十一页。,甲乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么？,三、肺泡与血液的气体交换,乙瓶中石灰水比甲瓶中的更加浑浊,第二十九页，共三十一页。,谢谢大家！,第三十页，共三十一页。,内容总结,第二节发生在肺内的气体交换。生物组。通过演示实验、实验教具观看动画课件等活动，进一步理解胸廓的变化与呼吸的关系以及气体交换过程。使胸骨的前后径和左右径都增大。/膈肌收缩时，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。乙瓶中石灰水比甲瓶中的更加浑浊。吸入与呼出的气体中，氧和二氧化碳的变化示意图。总结拓展突出重点设置悬念。、打“嗝是由于膈肌处于收缩状态，此时是属于呼吸的什么状态。联系生活实际，解释生活中的现象。谢谢大家,第三十一页，共三十一页。,