2023年思想政治三关系交流.docx

思想政治三关系交流 把握新形势，探索新思路，增强针对性、实效性和主动性，是不断开创思想政治工作新局面的重要课题。要解决好这一课题，需要以全新的理念和视角，对新情况作出辩证的思考，正确处理好以下三个方面的关系： 一、正确处理“虚〞与“实〞的关系，坚持大道理与小道理的统一 思想政治工作要理直气壮地讲大道理，这一点丝毫不能模糊。但是，要不要讲大道理是一回事，怎么讲大道理又是一回事。当前，讲大道理存在一种虚实脱节的现象。有些政治教育，务虚性太强，不切实际，上下一般粗地往下灌；有的做思想工作，说教味太浓，不看对象，有病没病都吃药。大道理成了空泛、生硬、僵化的教条，导致一些人产生逆反心理和排斥心理行为。因此，思想政治教育工作关键是把大道理讲实，坚持大道理与小道理的统一。 要用大道理统揽小道理。小道理作为大道理的延伸，讲小道理必须表达鲜明的党性和政治性，贯穿马克思主义真理的灌输，贯穿党的路线、方针、政策的宣传，做到由“小〞到“大〞，“小〞中见“大〞，并逐步把小道理升华为大道理。决不能以小道理代替大道理，用小道理否认大道理。 要用小道理阐发大道理。要通过对大道理的细化、柔化和实化，以深入浅出的方式把大道理讲近、讲实、讲活。讲“近〞，就是贴近现实生活，抓住群众所关注的热点、难点、疑点，对症下药，释其所疑，使其真正成为群众听得懂、能理解、愿接受、入耳入脑的大实话；讲“实〞，就是把讲道理同解决实际问题结合起来。在讲道理的同时，扎扎实实为群众办实事、解难题，让群众从中领悟大道理，接受大道理。讲“活〞，就是利用群众喜闻乐见的形式来传播教育内容，在寓教于乐中潜移默化地感染群众、引导群众、发动群众。 大道理与小道理要互相补充。大道理和小道理有共同性，也有不同点。大道理着眼的是社会主流思想、主导文化和主体意识，主要是通过政治的导向、理论的灌输来“强筋健骨〞。而小道理侧重的是一人一事一时的工作，主要是通过疏导的方式来“活血化淤〞。因此，大道理和小道理要互相穿插，结合运用。通过大道理抓总治本，引导人们树立正确的理想信念，解决好世界观、人生观和价值观的问题；通过小道理“拾遗补缺〞，利用小道理亲和性、灵活性、群众性、实时性、渗透性、点拨性和启发性强的特点，把触角延伸到社会的各个角落、人群的各个层面，把思想政治工作做实、做活、做深、做细。 二、正确处理“高〞与“低〞的关系，坚持前瞻性与现实性的统一 思想政治工作是一项具有导向性的工作，必须坚持高风格，强调前瞻性，就是要切实把社会主义核心价值体系融入教育工作和文明建设全过程，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全体党员、教育广阔群众，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风气。同时，思想政治工作也不能脱离现实、超越现实，片面地强调“高〞，必须着眼于现实经济关系中人的思想实际，确定工作的目标、任务、方针、原那么和方法。这种“高〞与“低〞的矛盾，是我们加强和改进思想政治工作不能回避的一个重要问题。加强和改进新时期的思想政治工作，必须处理好前瞻性和现实性的关系，把先进性要求同广泛性要求结合起来。 要适应人的思想层次，制定多样的目标体系。当今社会，由于利益的多样化，社会成员的思想觉悟和道德水平的层次差异性明显增强，同时，随着社会开放度和宽容度的提高，也使人们的个性得到充分的展现。因此，确定思想政治工作的目标，要充分考虑这两个方面的情况，根据不同层次人的思想觉悟和道德水平提出不同的要求，形成不同层次的目标体系，使大家自觉按照各自的目标来逐步提高自己。同时，要根据不同人的个性特征和心理需求提出多侧面的具体要求，尊重各个群众和个体的性格、意志、情感、兴趣特点，为他们的健康开展创造良好的环境和条件，充分调动大家提高思想素质、发挥积极作用的自觉性和坚决性。 三、正确处理“同〞与“异〞的关系，坚持主旋律与多样化的统一 思想政治工作曾有过过于求“同〞，而对“异〞一概排斥的偏颇。由于内容上“一个调〞，要求上“一刀切〞，方法上“一个样〞，造成效果不尽人意；而当各种思想文化蜂拥而至、异形纷呈、相互碰撞之时，思想政治工作又显得无所适从，出现了无视“同〞而放任“异〞的偏向。因此，思想政治工作要适应新形势，必须处理好“同〞和“异〞的辩证关系。具体讲，就是要坚持“主旋律〞与“多样化〞的统一。一方面要坚持团结、稳定、鼓励，以正面宣传为主的方针，毫不动摇地弘扬主旋律，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，弘扬爱祖国、爱人民、爱集体的优良美德，深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激发广阔群众的爱心意识、敬业精神和社会责任感；另一方面，就是要坚持求同存异，对日益显现的多样化现象，以博大的胸怀包容整合，使大家正面的人格特性得到充分发挥、人格魅力得到具体展现、自身才能得到不断提高，进而使思想政治工作更加深入人心、表达功能、发挥作用。 第4页 共4页