收稿日期：２０２２—０６—２６作者简介：李新宇（１９８２—），男，山西孝义人，山西省工业管理学校，讲师。常浩（１９７９—），男，山西朔州人，太原学院，教授。第４期（总第１２９期）２０２２年１２月山西广播电视大学学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａｎｘｉＲａｄｉｏ＆ＴＶＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＮｏ．４Ｄｅｃ．２０２２计算机网络专业“以赛促学”教学模式探究□李新宇１常浩２（１．山西省工业管理学校，山西太原０３００１２；２．太原学院，山西太原０３００３２）摘要：在教学改革工作中，计算机网络专业教师要加强对全新教学方法的探索，可将技能大赛引进教学中，探究“以赛促学”教学模式，促使技能大赛与课程教学相互融合，充分发挥技能竞赛的应用作用。技能大赛不仅能够评价学校教学水平与教学能力，同时还可以激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性，进而有效提升教学水平。文章针对中职院校计算机网络专业课程教学采用“以赛促学”教学模式的实践策略进行分析，以期为教育工作者提供参考。关键词：中职学校；计算机网络专业；以赛促学；教学改革中图分类号：Ｇ７１２文献标识码：Ａ文章编号：１００８—８３５０（２０２２）０４—００５８—０４随着计算机技术的不断发展，对计算机专业的学生要求越来越高，人才的竞争愈加激烈。职业技能大赛自开办至今，培养了一批批高技能学生和金牌教练。通过比赛为教师构建了一个展现教学成果、实现自我价值和目标的平台，让职业教育获得社会各界的关注和支持，为每一个接受职业教育的学生提供上升的空间［１］。以赛促学、赛教融合教学模式是结合我国发展趋势所提出的创新性教学理念，通过技能竞赛能够有效锻炼学生的专业技能，拓展学生的学术视野，促使学生将所学知识应用到实际领域，进而有效提高学生发现问题与解决问题的能力。对此，计算机网络专业教师应从各种比赛中丰富自己的教学策略，以理实一体化为出发点，为学生构建出一个真实贴近实际生产工作的竞争环境，从而使学生了解行业前沿信息、丰富知识，进而促进学生综合能力发展。一、中职计算机网络专业“以赛促学”教学模式的应用价值“以赛促学”作为新兴实践教学理念，其很大程度上与中职学校人才培养目标相契合，注重通过技能训练与技能大赛有效锻炼学生的动手操作能力，将学生培养为实践能力强、综合素质高的应用型人才。相较于传统教学模式，“以赛促学”教学模式能够有效促进师生之间的交流，促使师生的思维不断碰撞，进...
