第５０卷第２４期２０２２年１２月广州化工ＧｕａｎｇｚｈｏｕＣｈｅｍｉｃａｌＩｎｄｕｓｔｒｙＶｏｌ.５０Ｎｏ.２４Ｄｅｃ.２０２２结合兴趣与能力培养的过程性评价教学探索陈晓勇，杜栓丽，王香梅，汪存东（中北大学化学工程与技术学院，山西太原０３００５１）摘要：注重兴趣提升与能力培养，革新过程性评价教学是打造“金课”、形成“新工科”教学范式的重要内容之一。本文以高分子物理教学中“高分子取向态”教学部分为例，创新的引入了学生课下自主调研、课上讨论、论辩、答询、多向互动等过程性教学形式，从知识掌握、运用与表达能力等多方面评价学习表现，从理论知识到技能培养都注重激发其内心兴趣。这种教学具有积极的效果，为实现当前教育教学新常态下注重对学生能力培养的目标提供了有益尝试。关键词：兴趣；能力；过程性评价教学；改革中图分类号：Ｏ６３１.１文献标志码：Ａ文章编号：１００１－９６７７（２０２２）２４－０２５０－０２第一作者：陈晓勇，副教授，“高分子物理”国家一流本科课程团队教师，从事力光材料制备及其传感应用研究工作。ＳｏｍｅＥｘｐｅｒｉｅｎｃｅｏｎＴｅａｃｈｉｎｇＰｒｏｃｅｓｓｉｎｇＥｖａｌｕａｔｉｏｎｆｏｒＰｒｏｍｏｔｉｎｇＤｅｓｉｒｅｏｎＬｅａｒｎｉｎｇａｎｄＳｋｉｌｌｓＴｒａｉｎｉｎｇＣＨＥＮＸｉａｏ－ｙｏｎｇ，ＤＵＳｈｕａｎ－ｌｉ，ＷＡＮＧＸｉａｎｇ－ｍｅｉ，ＷＡＮＧＣｕｎ－ｄｏｎｇ（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＣｈｅｍｉｃａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ＮｏｒｔｈＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｉｎａ，ＳｈａｎｘｉＴａｉｙｕａｎ０３００５１，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｆｏｃｕｓｉｎｇｏｎｉｍｐｒｏｖｉｎｇｌｅａｒｎｉｎｇｄｅｓｉｒｅａｎｄｓｋｉｌｌｓｆｏｒｍｉｎｇ，ａｎｄｔｈｅｎｒｅｎｅｗｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｅｖａｌｕａｔｉｏｎａｒｅｏｎｅｅｓｓｅｎｔｉａｌａｓｐｅｃｔｏｆｆｏｒｇｉｎｇ“ＧｏｌｄＣｌａｓｓｅｓ”ａｎｄ“ＮｅｗＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＤｉｓｃｉｐｌｉｎｅｓ”ｔｅａｃｈｉｎｇｐａｔｔｅｒｎ.Ｔａｋｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇｏｎ“Ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎｓｔａｔｅｏｆｐｏｌｙｍｅｒｓ”ｉｎＰｏｌｙｍｅｒＰｈｙｓｉｃｓａｓａｎｅｘａｍｐｌｅ，ｔｈｉｓｍａｎｕｓｃｒｉｐｔｐｒｅｓｅｎｔｅｄｔｈａｔｗｅｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｌｙａｄｏｐｔｅｄｓｅｌｆ－ｒｅｓｅａ...
