朱益明，教育学博士，华东师范大学教育学系教授、博士生导师，教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员（上海２０００６２）。南京师大学报（社会科学版）／Ｍａｒ．２０２３／Ｎｏ．２教育强国建设之基础、思想与路径朱益明［摘要］党的二十大报告为建设教育强国提供了强有力的支持，这就是党和政府的政治领导、全面建设现代化国家的发展机遇和支撑教育高质量发展的经济实力。这些是当前我国建设教育强国的独特优势。在建设教育强国中，需要结合教育思想理论与国际教育趋向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人教育理论、中国式教育现代化发展思想和开放发展教育思想。建设教育强国的路径在于，以“自我革命”精神深化教育改革，突破制约教育发展的体制机制束缚，激发人民参与教育改革发展的创造力。［关键词］党的二十大报告；教育强国；改革发展；路径党的二十大报告是习近平新时代中国特色社会主义的最新系统阐述，是新时代新征程上全面建设教育强国的纲领，中国式教育现代化为教育强国建设提供了政治基础、思想依据和行动指南。本文结合党的二十大报告精神与习近平总书记关于教育的重要论述，论述我国开展教育强国建设的优势基础、理论思考，进而试图明晰与确立建设教育强国的改革发展路径，为我国面对当前国家发展新要求与国际发展新态势而建设教育强国提供启示，更加深刻地意识到坚持马克思主义中国化时代化在建设教育强国中的重要意义，更好意识到建设教育强国就是体现中国式现代化的题中应有之义。一、建设教育强国的现实基础百年大计，教育为本。教育发展是国家发展的重要领域之一，教育发展与国家发展之间相互依存。当前，国家发展为教育发展提供了新的现实基础，事实上，也是一种优势基础。正如习近平总书记在党的二十大报告中指出，“十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标”。这“三件大事”是整个国家发展取得成效的集中体现，是国家现代化发展新征程出发的标志，也为建设教育强国提供了最有力的支撑条件和发展基础。３４０思想（一）价值共识的政治根基教育的对象是人，“人是政治文化的主体”，“不仅因为人是观念、思想和理论的创造者，而且还因为人也是现实社会政治生活和政治关系的创造者...
